Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2014 Tập đọc: RẤt nhiều mặt trăNG



tải về 194.88 Kb.
Chuyển đổi dữ liệu23.12.2018
Kích194.88 Kb.

Trường Tiểu học An Lương Đông Tuần 17 Giáo án lớp 4


Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2014

Tập đọc:

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

I. Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (Chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện

- Hiểu ND: cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. (trả lời được các CH trong SGK)

II.Phương pháp: Phương pháp đàm thoại và trực quan.

III. Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK phóng to

- Bảng phụ ghi đoạn văn “ Thế là chú hề đến .......tất nhiên là bằng vàng rồi ”



IV. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1)Bài cũ:

-Gọi HS đọc và trả lời

-Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Ba-ra-ba?

-Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba-ra-ba phải nói ra điều bí mật?

1hs đọc đoạn 3

-Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân như thế nào?

-Nhận xét, biểu dương

2.Bài mới: Hiển thị tranh

- Tranh vẽ cảnh gì?

- Để biết được điều gì xảy ra khiến vua và các vị cận thần lo lắng như vậy cô trò chúng ta cùng tìm hiểu qua bài tập đọc Rất nhiều mặt trăng.

-GV ghi đề lên bảng

-Gọi 1 hs đọc toàn bài

- Bài này chia làm mấy đoạn



HĐ 1: Luyện đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn lượt 1

- Hướng dẫn phát âm từ khó
- Hdẫn đọc câu văn dài

- Đọc nối tiếp lượt 2

- Giải nghĩa từ vời

- Cho HS xem tranh giải nghĩa từ chú hề, thợ kim hoàn.

- Cho HS luyện đọc theo cặp

-GV đọc mẫu toàn bài-HD cách đọc



HĐ 2: Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

+ Chuyện gì đã xảy ra với cô công chúa?

+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?


+ Trước yêu cầu của công chúa nhà vua đã làm gì?
+ Các vị đại thần ,các nhà khoa học nói thế nào với nhà vua về đòi hỏi của cô công chúa?

+Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể thực hiện được?

+ Đoạn 1 nói lên điều gì?

* Để biết cách nghĩ về mặt trăng của công chúa có gì khác với cách nghĩ của các vị đại thần ta cùng đọc tiếp đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2.

+ Nhà vua đã than phiền với ai?

+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học.?
+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của công chúa về mặt trăng khác với người lớn?
+Đoạn 2 cho em biết điều gì?

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

* Chú hề sẽ làm gì cho cô công chúa chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 3

+Chú hề đã làm gì để có được mặt trăng cho công chúa?

+Thái độ của công chúa như thế nào khi nhận được món quà đó?

+ Đoạn 3 nói lên điều gì?

+Câu chuyện rất nhiều mặt trăng cho em hiểu điều gì?

+Ghi nội dung chính lên bảng



HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Cho HS đọc theo cách phân vai: 3 vai (người dẫn chuyện,công chúa,chú hề)

- Treo bảng phụ, HD luyện đọc

- Cho thi đọc phân vai

- Nhận xét, khen ngợi

*Trò chơi: ai nhanh, ai đúng

- Gv đưa câu hỏi có đáp án a,b,c yêu cầu hs chọn 1 trong 3 câu ,ai nhanh ,đúng sẽ thắng.

-Nhận xét, tuyên dương



3)Củng cố dặn dò:- Nhận xét tiết học

- HS thực hiện

-... Kho báu ở đâu?

- Đợi Ba-ra-ba uống rượu ...... đã nói ra bí mật.


-Cáo A-li-xa .. ngạc nhiên chú bò ra ngoài.

-Tranh vẽ cảnh nhà vua và các vị cận thần đang lo lắng, bàn bạc một điều gì đó.

2hs nhắc lại đề

-1HS đọc


3 đoạn
- HS đọc

- HS đọc: miễn, than phiền, đặt ngón tay, gần khuất.

- 2HS đọc

-HS đọc


- HS đọc chú giải

- HS đọc, 2-3 nhóm thi đọc trước lớp.

- Lắng nghe.
- HS đọc

- Cô bị ốm nặng

- Công chúa muốn có mặt trăng và nói cô sẽ khỏi ngay nếu có mặt trăng

-Nhà vua cho vời các vị đại thần ,các nhà khoa học tới để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa.

- Đòi hỏi đó không thể thực hiện được
- Vì mặt trăng ở rất xa to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua

-Công chúa muốn có mặt trăng, triều đình không biết làm cách nào tìm được mặt trăng cho công chúa.


- HS đọc

- Chú hề


- Xem công chúa nghĩ về mặt trăng như thế nào. Vì chú tin rằng cách nghĩ của trẻ con khác người lớn.

- Mặt trăng chỉ to hơn móng tay của cô, mặt trăng ngang qua ngọn cây, trước cửa sổ và được làm bằng vàng.

- Đoạn 2 nói về mặt trăng của nàng công chúa.

-1HS đọc đoạn 3


-Chú hề tức tốc .... đeo vào cổ.
-Công chúa .........tung tăng khắp vườn.

-Chú hề mang đến cho công chúa nhỏ mặt trăng như cô mong muốn.



* Cách suy nghĩ của trẻ em khác với người lớn .

- Đọc phân vai


- Luyện đọc

- 2 nhóm thi đọc


-HS trả lời



Toán:

LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:

- Thực hiện được phép chia cho số có ba chữ số

- Biết chia cho số có ba chữ số

II. Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi BT 3



III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS


1)Khởi động

- KTBC: gọi 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính:

86265 : 405 ; 89658 : 293

- Nhận xét, biểu dương



2)Luyện tập

BT 1: Đặt tính rồi tính

+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?

- Nhận xét, biểu dương

BT 3: ( a ) Yêu cầu HS ghi tóm tắt

+ BT yêu cầu ta tính gì?

+ Muốn tìm chiều rộng của sân ta làm thế nào?

- Nhận xét, biểu dương


3)Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau



- 2 HS lên bảng , lớp làm bảng con

- Đọc yêu cầu

- Đặt tính rồi tính

- HS làm bảng .

- Lớp làm vở

a) 54322 346 25275 108

1972 157 0367 234

2422 0435

000 003





86679 214 106141 413

01079 405 2354 257

009 2891

000


- Đọc đề

- Tính chiều rộng của sân bóng HCN

- Lấy diện tích chia cho chiều dài

- 1 HS làm bảng, lớp làm vở

Chiều rộng của sân bóng đá là:

7140 : 105 = 68 ( m )

Đáp số : 68 (m )




Kể chuyện:

MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ
I. Mục tiêu:

- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến

- Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

II. Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ SGK phóng to



III. Hoạt động dạy học


Hoạt động của GV

Hoạt động của HS


1)Khởi động

- KTBC: gọi 2 HS

+ Kể 1 câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em?

- Nhận xét, biểu dương

- Giới thiệu bài

2)Bài mới

HĐ 1: kể chuyện

- GV kể chuyện lần 1

- Treo tranh kể lần 2: vừa kể vừa chỉ tranh

HĐ 2: HS kể chuyện

- Cho HS tập kể theo nhóm vừa kể vừa chỉ tranh .

- Cho các nhóm thi kể chuyện mỗi nhóm 3 em thi kể từng đoạn .

+ Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?



3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau


- 2 HS lên bảng


- Nghe


- Nghe

- Quan sát và nghe

- Từng nhóm tập kể
- Thi kể
=> Nếu chịu khó quan sát suy nghĩ, ta sẽ phát hiện ra rất nhiều điều bổ ích và lí thú



Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2014

Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:

- Thực hiện được phép nhân, phép chia

- Biết đọc thông tin trên biểu đồ

II. Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi BT 1, kẻ sẵn biểu đồ BT4

III. Hoạt động dạy học


Hoạt động của GV

Hoạt động của HS


1)Khởi động

- KTBC: gọi 2 HS thực hiện 2 phép tính sau:

123220 : 404 ; 172869 : 258

- Nhận xét, biểu dương



2)Luyện tập

BT 1: Kẻ bảng sẵn

- Bảng 1 (3 cột đầu )

- Bảng 2 (3 cột đầu )

+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Các số cần điền vào ô trống trong bảng là gì trong phép nhân, phép chia?

- Nhận xét, biểu dương


BT2 : Đặt tính rồi tính
- Nhận xét, biểu dương

BT 4: Yêu cầu HS quan sát hình ở SGK

- GV nêu câu hỏi

- Nhận xét, sửa chữa

3)Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau



- 2 HS lên bảng, lớp làm bảng con.


- Đọc yêu cầu

=> Điền số vào ô trống

=> Là thừa số hoặc tích, là số bị chia, số chia hoặc thương

- 3 HS lần lượt lên bảng làm

- Lớp làm vào SGK bằng bút chì

- Đọc yêu cầu

- 3 HS lên bảng

- Lớp làm vở


- Đọc yêu cầu

- Quan sát và trả lời



Luyện từ và câu:

CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I. Mục tiêu:

- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, BT2, mục III) ; viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III)

II. Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi lời giải BT 2, 3 ( nhận xét )

- Vài tờ giấy to viết nội dung BT 1, 3 ( nhận xét )



III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1)Khởi động

- KTBC: gọi 2 HS

+ Nêu nội dung cần ghi nhớ về câu kể?

+ Đọc 2 câu kể đã viết BT 2?

- Nhận xét, biểu dương

2)Bài mới

HĐ 1: Phần nhận xét

BT 1 ,2: Đọc đoạn văn sau .....

- Cho HS đọc câu 2: Người lớn đánh trâu ra cày

+ Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động?

+ Tìm từ ngữ chỉ người hoặc vật HĐ?

- Phát giấy kẻ sẵn bảng cho HS làm

- Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải



BT 3: Đặt câu hỏi .....

- Cho HS làm mẫu câu 2.

+ Đặt câu hỏi cho từ chỉ HĐ (đánh trâu)

+ Câu hỏi cho từ ngữ chỉ HĐ(người lớn)

- Gọi HS làm miệng các câu còn lại

- Treo bảng phụ chốt lời giải đúng



- GV nêu KL

HĐ 2: Luyện tập

BT 1: Yêu cầu HS tìm các câu kể trong đoạn văn .

- Nhận xét, chốt ý đúng: có 3 câu kể ...



BT 2: Yêu cầu HS tìm CN - VN trong 3 câu vừa tìm được

- Nhận xét, biểu dương



BT 3: Yêu cầu HS tự viết đoạn văn, nêu những câu kể ai làm gì?

- Nhận xét.....



3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học


- 2 HS lên bảng

- Đọc yêu cầu
=>...đánh trâu ra cày

=> Người lớn

- Làm việc nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- Đọc yêu cầu
=> Người lớn làm gì

=> Ai đánh trâu ra cày

- Trả lời
- Vài HS đọc ghi nhớ
- Đọc yêu cầu

- Đọc thầm và đánh dấu vào SGK

- HS trình bày

- Đọc yêu cầu


- 1 HS lên gạch dưới CN - VN

- Đọc yêu cầu

- HS viết bài

- Vài HS trình bày





Tập làm văn:

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I. Mục tiêu:

- Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn (BT1, mục III) ; viết được một đoạn văn tả bao quát một chiếc bút (BT2)

II. Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi lời giải BT 2 + 3 ( nhận xét ), lời giải BT 1 ( luỵên tập )

- Giấy khổ to + bút

III. Hoạt động dạy học


Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1)Khởi động

- Nhận xét và trả bài viết: Tả 1 đồ chơi mà em thích.

- Giới thiệu bài

2)Bài mới

HĐ 1: Phần nhận xét

BT 1: Đọc thầm bài Cái cối tân chú ý nội dung của từng đoạn

BT 2: Các em đọc thầm bài Cái cối tân tìm phần mở bài , thân bài, kết bài ...

- Nhận xét, treo bảng phụ chốt ý đúng



BT 3: Tìm nội dung chính của từng đoạn

- Cho HS trình bày

- Nhận xét, treo bảng phụ chốt ý đúng.

- Nêu kết luận ....

HĐ 2: Luyện tập

BT 1: Đọc bài văn sau và trả lời các câu hỏi ...

- Giao việc ....

- Phát giấy cho các nhóm làm bài

- Nhận xét, treo bảng phụ chốt lời giải đúng .



BT 2: Hãy viết đoạn văn tả bao quát chiếc bút của em

- Giao việc ...

- Cho HS trình bày

- Nhận xét, chốt lại ...



3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- Nghe


- Đọc yêu cầu

- Đọc thầm

- Đọc yâu cầu

- Phát biểu ý kiến


- Đọc yêu cầu

- Vài HS đọc ghi nhớ


- Đọc yêu cầu
- Làm việc nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày


- Đọc yêu cầu
- HS viết bài

- Vài HS nối tiếp trình bày




Đạo đức:

YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 2 )

I. Mục Tiêu

- Nêu được ích lợi của lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động



II. Chuẩn bị :

- Bài “Làm việc thật là vui” sách TLV 2

- Một số câu truyện về tấm gương lao động của BH, các anh hùng lao động .....và 1 số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động

- Giấy + bút màu, phiếu học tập



III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS


1)Khởi động

- KTBC: gọi 2 HS

+ Nêu nội dung cần ghi nhớ của bài yêu lao động?

+ Nêu vài câu ca dao, tục ngữ về yêu LĐ

- Nhận xét, biểu dương

- Giới thiệu bài



2)Thực hành

BT 3: Yêu cầu HS kể về các tấm gương LĐ của BH, các anh hùng LĐ đã sưu tầm trước

- Nhận xét và tuyên dương

+ Theo em những nhân vật trong các câu chuyện đó có yêu lao động không?

+ Vậy những biểu hiện yêu LĐ là gì ?

- Nhận xét câu trả lời của HS

BT 4: Thi tìm nhanh ca dao, tục ngữ

- Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 5 em thi tìm nhanh các câu ca dao, tục ngữ ca ngợi yêu lao động

- Đội nào tìm đúng, tìm nhiều là thắng

- Nhận xét, tuyên dương



- Nêu kết luận ...

3)Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau


- 2 HS lên bảng

- Nghe
- Vài HS kể

- Trả lời

- 2 đội tham gia

- Lớp cổ động

- Vài HS đọc lại ghi nhớ


LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT:

Luyện đọc: Rất nhiều mặt trăng

I/Mục tiêu:

- Luyện đọc lưu loát và diễn cảm bài “Rất nhiều mặt trăng

- Ôn nội dung bài đọc.

- Học sinh thích học tiếng việt

II/Chuẩn bị: Nội dung luyện đọc

II/Hoạt động dạy học:


Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1.Ổn định tổ chức

2.Giới thiệu nội dung cần ôn tập



A . Hướng dẫn luyện đọc bài “Rất nhiều mặt trăng

Chọn đoạn khó đọc và gọi HS còn sai luyện đọc

- Cho HS luyện đọc theo nhóm 2


  • Kết luận


B. Ôn nội dung bài:

- Gọi HS đọc toàn bài

Dựa vào nội dung bài “Rất nhiều mặt trăng

em hãy chọn ý đúng nhất trong các câu trả lời dưới đây:



Câu 1: Công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

  1. Có được mặt trời

  2. Có được mặt trăng

  3. Có được vì sao

Câu 2: Vì sao các vị đại thần và các nhà khoa học không thực hiện được nguyện vọng của cô công chúa?

  1. Mặt trăng rất cao và to gấp hàng nghìn lần đất nước

  2. Mặt trăng rất xa và nặng gấp hàng nghìn lần đất nước

  3. Mặt trăng rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước

Câu 3: Vì sao chú hề thực hiện được nguyện vọng của cô công chúa?

  1. Vì chú hiểu trẻ em nhìn nhận thế giới rất khác so với người lớn.

  2. Vì chú thường chơi với cô công chúa nên biết cô nghĩ gì.

  3. Vì chú thường làm mặt trăng cho cô công chúa.

III/Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học

- Hát bài hát tự chọn

- Theo dõi

- Luyện đọc cá nhân từng đoạn.của bài: “Rất nhiều mặt trăng

- Luyện đọc theo nhóm 2

- Đại diện các nhóm đọc trước lớp. Các nhóm khác nhận xét.

- Luyện đọc toàn bài

- Lần lượt thi đọc theo nhóm, cá nhân.

- 2HS đọc


- Trao đổi nhóm đôi làm bài vào nháp

1B, 2C, 3A

- Nối tiếp nêu kết quả



Thứ tư ngày 17 tháng 12 năm 2014

Tập đọc:

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (TT)

I. Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện

- Hiểu ND: cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. (trả lời được các CH trong SGK)

II. Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK phóng to

- Bảng phụ ghi đoạn văn “ Làm sao mặt trăng ........Nàng đã ngủ ”



III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1)Khởi động

- KTBC: gọi 2 HS đọc 2 phần của bài: Rất nhiều mặt trăng và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, biểu dương

- Giới thiệu bài, treo tranh



2)Bài mới

HĐ 1: Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc toàn bài.

- GV chia 3 đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp 2 - 3 lượt

- H/D luyện đọc các từ khó .....

- H/D giải nghĩa từ

- HS luyện đọc theo cặp

- Các nhóm thi đọc

- GV đọc diễn cảm, gọng như SGV

HĐ 2: Tìm hiểu bài

+ Nhà vua lo lắng về điều gì?


+ Vì sao một lần nữa các vị đại thần ....... không giúp được nhà vua?

+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng để làm gì?

+ Cách giải thích của cô công chúa nói lên điều gì?

+ Nêu ý nghĩa câu truyện?



HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Cho HS đọc phân vai

- Treo bảng phụ h/d HS luyện đọc 1 đoạn

- Cho HS thi đọc theo cách phân vai

- Nhận xét, khen ngợi ...

3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học


- 2 HS lên bảng


- Nghe

- 1 HS đọc toàn bài

- Dùng bút chì đánh dấu

- Đọc nối tiếp

- Luyện đọc từ khó

- 1 HS đọc chú giải

- Từng cặp luyện đọc

- 2-3 nhóm thi đọc.

- Đêm đó trăng sáng, nếu công chúa nhìn thấy mặt trăng ....ốm trở lại.

- Vì mặt trăng ở rất xa và to .....


- Chú muốn dò hỏi công chúa nghĩ NTN về mặt trăng ....

- Chọn ý c



* Các em nhìn thế giới xung quanh, giải thích thế giới xung quanh rất khác người lớn .

- Đọc theo vai

- HS luyện đọc

- 3 nhóm thi đọc




Toán:

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2
I. Mục tiêu:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2

- Biết số chẵn, số lẻ

II. Chuẩn bị :
III. Hoạt động dạy học


Hoạt động của GV

Hoạt động của HS


1)Khởi động

- KTBC: gọi 2 HS: Đặt tính rồi tính 90045 : 546 ; 32457 : 435

- Nhận xét, biểu dương

2)Bài mới

HĐ 1: G/T dấu hiệu chia hết cho 2

- GV ghi 2 phép tính: 18 : 3 ; 19 : 3

+ Thế nào là chia hết và không chia hết?

- Yêu cầu các nhóm suy nghĩ để tìm những số chia hết cho 2 và không chia hết cho 2.

- Cho 1 HS ghi 1 cột chia hết cho 2 và 1 HS ghi cột không chia hết cho 2.

- Yêu cầu HS q/s và suy nghĩ tìm xem vì sao những số ở cột 1 lại chia hết cho 2

+ Những số NTN thì chia hết cho 2?
+ Những số NTN thì không chia hết cho 2?

- Nêu kết luận ...

HĐ 2: Luyện tập

BT 1: Tìm số chia hết cho 2 và không chia hết trong các số sau ....

- Nhận xét, sửa chữa



BT 2: Viết 4 số có 2 chữ số chia hết cho 2 và ....

- Nhận xét, biểu dương



3)Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau


- 2 HS lên bảng

- 1 HS làm bảng, lớp nhẩm

=>....chia hết có số dư bằng 0 ......

- Làm việc nhóm 4

- 2 HS đại diện trình bày

- Suy nghĩ
=> Các số tận cùng là số : 0, 2, 4 ....thì chia hết cho 2

=>.....1, 3, 5, 7 ...thì không chia hết cho 2

- Vài HS nêu kết luận ở SGK
- Đọc yêu cầu

- HS nêu miệng


- Đọc yêu cầu

- 2 HS làm bảng, lớp làm vở






Thứ năm ngày 18 tháng 12 năm 2014

Toán:

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5
I. Mục tiêu:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 5

- Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2 với dấu hiệu chia hết cho 5

II. Chuẩn bị :
III. Hoạt động dạy học


Hoạt động của GV

Hoạt động của HS


1)Khởi động

- KTBC: gọi 2 HS: Thế nào gọi là số chia hết cho 2? cho VD?

+Thế nào gọi là số không chia hết cho 2? cho VD?

- Nhận xét, biểu dương



2)Bài mới

HĐ 1: G/T dấu hiệu chia hết cho 5

- Yêu cầu lớp thảo luận để tìm ra những số chia hết cho 5 và không chia hết cho 5

+ Em nào có nhận ra số chia hết cho 5?

+ Em có nhận xét gì về số không chia hết cho 5?

- Kết luận: muốn biết 1 số có chia hết cho 5 hay không chỉ cần xét chữ số tận cùng bên phải, nếu là 0 hoặc 5 thì số đó chia hết cho 5, chữ số tận cùng khác ....

HĐ 2: Luyện tập

BT 1: Tìm các số chia hết cho 5 và không chia hết cho 5 .....

- Nhận xét, biểu dương



BT 4: Cho HS tìm số chia hết cho 5 trước, rồi tìm số chia hết cho 2 .....

+ Số nào vừa chia hết 5 vừa chia hết 2?

+ Số nào vừa không chia hết cho 5 vừa không chia hết cho 2?

3)Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau



- 2 HS lên bảng

- Làm việc nhóm đôi

- 2 HS lên ghi vào 2 cột

=>...là số tận cùng là 0 hoặc 5

=>....là số tận cùng không phải là 0 hoặc 5

- Vài HS nhắc lại

- Đọc yêu cầu

- 2 HS lên bảng làm 2 cột, lớp làm vở
- Đọc yêu cầu

- 2 HS làm bảng

- Lớp làm vở




Luyện từ và câu:

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I. Mục tiêu:

- Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai làm gì? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III)

* HS khá, giỏi nói được ít nhất 5 câu kể Ai làm gì ? tả hoạt động của các nhân vật trong tranh ( BT3 , mục III )



II. Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi lời giải BT 2, 3 ( nhận xét )

- Vài tờ giấy to viết nội dung BT 1, 3 ( nhận xét )



III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1)Khởi động - KTBC: gọi 2 HS

+ Đặt 2 câu kể theo kiểu Ai làm gì?

+ Câu kể Ai làm gì thường có những bộ phận nào?

- Nhận xét, biểu dương



2)Bài mới

HĐ 1: Phần nhận xét

- Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi ...



BT 1: Tìm các câu kể Ai làm gì trong đoạn văn…

- Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải


BT 2: Xác định VN trong mỗi câu trên ..

- Treo bảng phụ chốt lời giải đúng



BT 3: Nêu ý nghĩa của VN

- Nhận xét, chốt ý đúng



BT 4: VN trong các câu trên do .....

- Chọn ý b



- GV nêu KL

HĐ 2: Luyện tập

BT 1: Yêu cầu HS tìm các câu kể trong đoạn văn và xác định VN .....

- Nhận xét, chốt ý đúng: có 5 câu kể ...



BT 2: Ghép các từ ngữ ở cột A với cột B .....

- Nhận xét, biểu dương

* BT 3: - Quan sát tranh …..

+ Trong tranh các bạn đang làm gì?

Yêu cầu HS tự viết đoạn văn có sử dụng câu kể Ai làm gì? miêu tả các HĐ của các nhân vật trong tranh ...

- Nhận xét.....



3)Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng


- Đọc thầm

- Đọc yêu cầu

- Làm việc nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- Đọc yêu cầu

- 1 HS làm bảng, lớp làm nháp

- Trả lời
- Đọc yêu cầu

- Trả lời

- Vài HS đọc ghi nhớ
- Đọc yêu cầu

- Đọc thầm và đánh dấu vào SGK

- HS trình bày

- Đọc yêu cầu

- 1 HS lên làm bảng

- Dành cho HS khá, giỏi.

- Đọc yêu cầu

- HS nêu


- HS viết bài

- Vài HS trình bày




Chính tả: ( nghe - viết )

MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO

I. Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT(2) b,BT3

II. Chuẩn bị :

- Bảng phụ ghi BT 2b), BT3



III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1)Khởi động

- KTBC: gọi 2 HS

+ Đọc cho HS viết: nhảy dây, giao bóng, vật, nhấc, lật đật.

- Nhận xét, biểu dương

- Giới thiệu bài

2)Bài mới

HĐ 1: Viết chính tả

- GV đọc đoạn văn

+ Tìm những hình ảnh, từ ngữ tác giả dùng để miêu tả mùa đông trên rẻo cao?

- H/D viết các từ khó ....

- GV đọc bài cho HS viết

- Đọc toàn bài

- H/D HS chữa lỗi

- Thu nhận xét 6 - 8 bài

- Nhận xét chung

HĐ 2: Luyện tập

BT 2: b) Điền vào chỗ trống: ât hay âc

- GV dán 2 tờ giấy có viết đoạn văn yêu cầu 2 nhóm thi điền tiếp sức.

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

BT 3: Tìm từ thích hợp trong ngoặc đơn

- Dán tờ giấy ghi đoạn văn

- Yêu cầu cả lớp làm vào SGK bằng bút chì gạch chân từ được chọn.

- Nhận xét, biểu dương



3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng


- Nghe


- Nghe

- Đọc thầm, trả lời


- Viết bảng con

- Viết bài

- Nghe, dò lại bài

- Đổi vở chữa lỗi


- Đọc yêu cầu


- Đọc yêu cầu

- 1 em đọc to đoạn văn

- 1 em lên làm bảng, lớp làm vào SGK




Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2014

Toán:

LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5

- Nhận biết được số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một số tình huống đơn giản

II. Chuẩn bị:
III. Hoạt động dạy học


Hoạt động của GV

Hoạt động của HS


1)Khởi động

- KTBC: gọi 2 HS:

+ Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? cho VD?

+ Nêu dấu hiệu vừa chia hết cho 5 vừa chia hết cho 2? cho VD?

- Nhận xét, biểu dương
2)Luyện tập

BT 1: Tìm số chia hết cho 2 và 5 trong các số sau ....

- Giao việc ...

- Nhận xét, biểu dương

BT 2: Hãy viết 3 số chia hết cho 2, chia hết cho 5

- Nhận xét, sửa chữa



BT 3: Yêu cầu HS xét lần lượt như sau:

+ Các số chia hết cho 5?

+ Các số chia hết cho 2?

+ Các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5?

- Nhận xét, biểu dương
3)Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau


- 2 HS lên bảng

- Đọc yêu cầu
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở
- Đọc yêu cầu

- HS tự làm bài đổi vở kiểm tra


- Đọc yêu cầu

- 3 HS làm bảng

- Lớp làm vở




Tập làm văn:

LUỴÊN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN

MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I. Mục tiêu:

Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miểu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1) ; viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên trong của chiếc cặp sách (BT2, BT3)



II. Chuẩn bị :

- Một số cặp sách của HS


III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1)Khởi động

- KTBC: gọi 2 HS

+ Mỗi đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa như thế nào?

+ Khi viết hết đoạn văn cần làm gì?

- Nhận xét, biểu dương

- Giới thiệu bài



2)Luyện tập

BT 1: Đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi .....

+ Các đoạn văn thuộc phần nào của bài văn miêu tả?

+ XĐ nội dung miêu tả của từng đoạn?

+ Câu mở đầu của mỗi đoạn văn được báo hiệu bằng những từ ngữ nào?

- Nhận xét, chốt lời giải đúng ...

BT 2: Hãy quan sát kĩ chiếc cặp ....

- Yêu cầu HS quan sát chiếc cặp của mình hoặc của bạn để viết 1 đoạn ...


- Nhận xét bài viết

BT 3: Viết đoạn văn tả bên trong chiếc cặp của em .....

- Giao việc ...

- Theo dõi, nhận xét ...

3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- ….thường có nội dung nhất định: giới thiệu về đồ vật, tả bao quát đồ vật, tả từng bộ phận của đồ vật hoặc nêu lên tình cảm, thái độ của người viết….

- ….. cần xuống dòng.


- Nghe
- Đọc yêu cầu

- Làm bài


- Đọc yêu cầu

- Quan sát và viết bài


- Vài HS nối tiếp trình bày
- Đọc yêu cầu

- Đọc gơị ý

- Quan sát và viết

- Vài HS trình bày





Luyện tập Toán:

Ôn tập

I Mục tiêu :

- Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2 và 5 vận dụng làm bài tập

- Giải bài toán có lời văn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.

II – Chuẩn bị:

Chuẩn bị nội dung ôn tập



III.Các hoạt động:

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Ổn định:

2. Bài mới:

Giới thiệu: giáo viên nêu ghi bảng

Hoạt động 1 : Ôn lại dấu hiệu chia hết cho 2 và 5

Số nào thì chia hết cho cả 2 và 5, số nào chỉ chia hết cho 5 mà không chia hết cho 2

Hoạt động 2: Thực hành:

Bài tập 1: Cho các số: 345 ,346, 7890 ,3469, 12345,

a) Số nào chia hết cho 2 ?

b) Số nào khơng chia hết cho 2 ?

c) Số nào chia hết cho 5 ?

d) Số nào chia hết cho 2 và 5?

HS làm bài vào vở - GV theo dõi hướng dẫn thêm

Bài 2 : Đặt tính rồi tính

3745 : 54 568852 : 155

3879 : 52


Bài 3 : HS đọc bài toán – nêu tóm tắt

Một hính chữ nhật có tổng chiều dài và chiều rộng bằng 346 m, chiều rộng kém chiều dài 56 m. Tính diện tích hình chữ nhật đó?

Làm bài vào vở - thu một số vở –nhận xét

Bài toán cho biết gì ?

Bài toán hỏi gì ?

Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật


4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét



HS nêu lại – lớp theo dõi bổ sung

Lấy 1 số ví dụ


Bài tập 1:





  1. Số chia hết cho 2 là : 346, 7890,

  2. Số không chia hết cho 2 là : 345, 3469, 12345

  3. Số chia hết cho 5 là : 345, 7890, 12345

  4. Số chia hết cho 2 và 5 là : 7890

Bài tập 2: Đặt tính rồi tính

Gv ghi đề lên bảng học sinh làm bài bảng con, lớp làm vở

Nhận xét sửa sai



Bài tập 3 : Tóm tắt :

Tổng chiều dài và chiều rộng : 346 m

Chiều rộng kém chiều dài : 56 m

diện tích : … m2 ?



Bài giải

Chiều rộng là :

( 346 – 56 ) : 2 = 145 ( m)

Chiều dài là :

145 +56 = 201 ( m)

Diện tích là :

201 x 156 = 29145 ( m 2 )

Đáp số : 29145 m2




Luyện tập Tiếng Việt :

ÔN TẬP CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I. MỤC TIÊU:

- Giúp HS ôn tập, củng cố tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi ( Ai, con gì, cái gì ?).Tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì ?



II. CHUẨN BỊ: Nội dung ôn tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1 Khởi động :Lớp hát

2 Bài mới: GV nêu giới thiệu bài ghi bảng

a. Giới thiệu:

b. Hệ thống câu kể , câu kể Ai làm gì ?

Bài 1 : Học sinh tìm một số câu kể

- Nhận xét, biểu dương

Bài 2 : Tìm và gạch chân dưới bộ phận chủ ngữ trong mỗi câu sau :

Mỗi chiều, em thường ra sông nô đùa tắm mát.

Họa mi hót véo von ở đầu vườn.

Cô gió đánh nhịp cho lá cây vui hát rì rào.

Hùng và Nam đi đào dế.


Thu một số vở – Nhận xét
Bài 3 : Tìm và gạch chân các vị ngữ trong mỗi câu sau:

Ông nội mang lên một cây cam.

Anh Hải đã cứu chị Lan.

Phong ôm cặp chạy theo chúng tôi.

Em múc từng ca nước nhỏ để tưới hoa.
- Nhận xét, tuyên dương

3. Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét giờ học


Học sinh trình bày

Chị đi học. Mẹ tưới rau. Ông đọc báo…

Ví dụ : Mẹ em đang giặt đồ .

CN VN

Thảo luận nhóm đôi để tìm ra câu trả lời.



Bài 2 : Học sinh đọc yêu cầu làm bài vào vở.

Lớp nhận xét bổ sung

Mỗi chiều, em thường ra sông nô đùa tắm mát. CN

Họa mi hót véo von ở đầu vườn.

Cô gió đánh nhịp cho lá cây vui hát rì rào.

Hùng và Nam đi đào dế.

Bài 3: HS thảo luận làm bài theo nhóm đôi

Một số em lên bảng trình bày, lớp nhận xét bổ sung.

Ông nội mang lên một cây cam.

Anh Hải đã cứu chị Lan.

Phong ôm cặp chạy theo chúng tôi.

Em múc từng ca nước nhỏ để tưới hoa.



SINH HOẠT LỚP.

I.Mục tiêu:

+ Đánh giá hoạt động để biết ưu, khuyết điểm.

- Nắm kế hoạch tuần tới 18

+Rèn kỹ năng nói, nhận xét, rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin.

+Giáo dục tinh thần đoàn kết, có ý thức xây dựng nề nếp tốt.

II.Các hoạt động dạy học:


Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

*Ổn định:

Hoạt động 1: Nhận xét hoạt động tuần qua.

-Nhận xét chung: Nêu ưu điểm nổi bật để phát huy, động viên các em có cố gắng.

-Tuyên dương các cá nhân, tổ có hoạt động tốt.

Hoạtđộng 2:Nêu kế hoạch tuần 18

-Học bình thường.

- Tiếp tục thực hiện tốt phong trào Vở sạch chữ đẹp.

-Kiểm tra vệ sinh cá nhân.

-Tiếp tục củng cố nề nếp.

-Giúp các bạn : Quỳnh Nhi, Trang, Chuẩn,...

*Tham gia văn nghệ

*Nhận xét, dặn dò:

-Thực hiện đầy đủ theo kế hoạch.


-Hát

-Lần lượt các tổ trưởng nhận xét hoạt động của tổ trong tuần qua.

+ Học tập

+ Chuyên cần.

+ Lao động, vệ sinh.

+ Các công tác khác.

-Các tổ khác bổ sung

+Lớp trưởng nhận xét.

-Lớp bình bầu :

+Cá nhân xuất sắc: Quốc Anh, Thảo Vân, Mỹ Lan

+Cá nhân tiến bộ: Hiếu, Vấn, Nhất, Thảo Nhi

+Tổ xuất sắc: Tổ2

-Lắng nghe.

-Phân công các bạn giúp đỡ.



-Tham gia múa, hát, trò chơi theo chủ điểm.




GVTH : Hoàng Thị Thái




Поделитесь с Вашими друзьями:


Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©tieuluan.info 2019
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương