Sở giáo dục và ĐÀo tạo tuyên quang cộng hoà XÃ HỘi chủ nghĩa việt nam



tải về 84.68 Kb.
trang2/6
Chuyển đổi dữ liệu21.11.2022
Kích84.68 Kb.
#185074
1   2   3   4   5   6
biện pháp lớp 4 cáp trường
III. Cơ sở thực tiễn
Năm học 2021 – 2022, tôi được phân công chủ nhiệm và giảng dạy lớp 4A
Tổng số HS: 35 em
Trong đó: Nam: 15 em; Nữ : 20 em
Dân tộc: 13 em . Khuyết tật : 0
Học sinh nghèo: 2 em
Học sinh mồ côi: 1 em
Với lớp 4 tôi chủ nhiệm, kĩ năng thực hiện phép tính nhân, chia của các em chưa nhanh, mặc dù các em đã học “Chia cho số có nhiều chữ số" ở lớp 3 song kĩ năng ước lượng thương còn kém, thậm chí phần lớn học sinh chưa biết cách “ước lượng thương” như thế nào? Khi gặp dạng toán có lời văn có những học sinh không hiểu được đề bài toán nên làm cho có, dẫn đến kết quả bài toán sai khá nhiều.
Sau khi khảo sát chất lượng đầu năm và qua các tiết ôn tập toán đầu năm, tôi đã phân loại học sinh cụ thể như sau:
Tổng số: 35 học sinh

Thực hiện
phép tính nhân

Thực hiện
phép tính chia

Giải bài toán có lời văn

T

H

C

T

H

C

T

H

C

8
22,8%

21
60%

6
17,2%

6
17,2%

20
57,1%

9
25,7%

6
17,2%

20
57,1%

9
25,7%

Xuất phát từ thực trạng trên tôi đã mạnh dạn đưa ra các biện pháp “Biện pháp rèn kĩ năng tính và giải toán đúng, nhanh cho học sinh lớp 4A trường Tiểu học Cấp Tiến” mà tôi đã áp dụng trong năm học 2021 – 2022, nhằm giúp học sinh nắm kiến thức ngày càng vững vàng hơn, hăng say trong giờ học toán nâng cao chất lượng giảng dạy và làm nền tảng vững chắc cho các lớp trên.

tải về 84.68 Kb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn:
1   2   3   4   5   6




Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©tieuluan.info 2022
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương