Sở giáo dục và ĐÀo tạo quảng ngãi trưỜng thcs và thpt phạm kiệT



tải về 32.73 Kb.
Chuyển đổi dữ liệu20.11.2017
Kích32.73 Kb.
#2345



SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NGÃI

TRƯỜNG THCS VÀ THPT PHẠM KIỆT

ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA

Môn: Ngữ văn

Thời gian: 120 phút ( không kể thời gian giao đề)


  1. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi từ câu 1 đến câu 4

Tái hiện lại phút giây thiêng liêng Bác Hồ đọc bản luận cương của LêNin, tác giả Chế Lan Viên viết:

Luận cương đến với Bác Hồ. Và Người đã khóc
Lệ Bác Hồ rơi trên chữ Lênin.
Bốn bức tường im nghe Bác lật từng trang sách gấp
Tưởng bên ngoài, đất nước đợi mong tin.

Bác reo lên một mình như nói cùng dân tộc:


“Cơm áo là đây! Hạnh phúc đây rồi!”
Hình của Đảng lồng trong hình của Nước
Phút khóc đầu tiên là phút Bác Hồ cười.

(Trích tập thơ với tuổi thơ- NXB Kim Đồng)



Câu 1: (0,25 điểm): Tác phẩm có đoạn trích trên được viết theo thể loại nào.

Câu 2: (0,25 điểm): Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu: “Bốn bức tường im nghe Bác lật từng trang sách gấp”?

Câu 3: (0,5 điểm): Xác định từ trái nghĩa trong câu: “Phút khóc đầu tiên là phút Bác Hồ cười” và cho biết những từ đó có tác dụng gì trong việc biểu hiện tâm trạng Bác Hồ.

Câu 4: (0,5 điểm): Từ đoạn trích trên, anh/chị suy nghĩ gì về công lao của Bác Hồ đối với đất nước.

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi từ câu 5 đến câu 8

“Cần lưu ý là dưới những danh từ truyền thống như chí, công danh, phận sự, Nguyễn Công Trứ đã lồng vào đó những nội dung của ý thức cá nhân, ngược với thánh hiền. Khổng Tử nói : “Kẻ sĩ chí ở đạo, nếu xấu hổ về nỗi áo xấu cơm thô thì không thể cùng bàn bạc về đạo” (Lý nhân). Khổng Tử lại nói : “Người quân tử làm việc đời, không có gì là thích hay không thích, hợp với nghĩa thì làm”(Lý nhân). Nguyễn Công Trứ đề cao hai chữ thích chí, và chí của ông là chí được thi thố tài năng cá nhân, “Làm nên đấng anh hùng đâu đấy tỏ”, lấy việc nghèo khổ làm điều xấu xa, nhục nhã (Hàn nho phong vị phú). Khổng Tử đối lập quân tử và tiểu nhân ở chỗ người quân tử chỉ chăm lo đạo đức cao thượng còn tiểu nhân chỉ chăm lo ăn sung mặc sướng. Nguyễn Công Trứ coi trọng cả hai : “Thú vui thú ném ngang vành tráng sĩ”, “Càng tài tử càng nhiều tình ái”, Khổng Tử chủ trương sống khổ hạnh, xử thế nghiêm trang. Nguyễn Công Trứ xem đời là một cuộc chơi : “Đem ngàn vàng mua lấy tiếng cười – Phong lưu cho bõ kiếp người”. Có thể nói, dưới hình thức ngôn ngữ nhà nho, Nguyễn Công Trứ đã diễn đạt một ý thức cá nhân mới – thích chí, hành lạc.”

(Con người cá nhân trong văn học Việt nam thế kỉ XIX-Trần Đình Sử)

Câu 5. Đoạn văn trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào? (0,25 điểm)

Câu 6. Xác định thao tác lập luận chủ yếu của đoạn trích trên? (0,25 điểm)

Câu 7. Anh/chị hiểu thế nào vê ý thức cá nhân thích chí, hành lạc của Nguyễn

Công Trứ? (0,5 điểm)

Câu 8. Thông điệp nào của đoạn trích trên có ý nghĩa nhất đối với anh/chị? (0,5 điểm)

  1. LÀM VĂN (7 điểm)

Câu 1: (2,0 điểm): Theo anh chị, thế hệ trẻ Việt Nam hôm nay cần làm gì để đáp lại tiếng gọi của non sông đất nước trong thời kỳ mới? Hãy viết một đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ của mình.

Câu 2: (5,0 điểm)

Cảm nhận về phong vị dân gian trong đoạn thơ sau:



Ta với mình, mình với ta 
Lòng ta sau trước mặn mà đinh ninh 
Mình đi, mình lại nhớ mình 
Nguồn bao nhiêu nước nghĩa tình bấy nhiêu... 
Nhớ gì như nhớ người yêu 
Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương 
Nhớ từng bản khói cùng sương 
Sớm khuya bếp lửa người thương đi về.

( Việt Bắc- Tố Hữu)
HƯỚNG DẪN CHẤM

ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA

Môn: Ngữ văn

Câu

Ý

Nội dung

Điểm

PHẦN ĐỌC HIỂU

1




Đoạn thơ viết theo thể thơ tự do


0,25

2




Biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong câu thơ “Bốn bức tường im nghe Bác lật tìmg trang sách gấp” là biện pháp nhân hóa. Bức tường vốn là vật vô tri vô giác trở nên có linh hồn, có tâm hồn lắng nghe tiếng Bác trong giây phút thiêng liêng của lịch sử, của dân tộc.


0,25

3




- Cặp từ trái nghĩa: khóc - cười.

- Cặp từ trái nghĩa thể hiện tâm trạng hạnh phúc, vui sướng của Bác trong giây phút gặp lí tưởng của cách mạng, tìm thấy con đường cứu nước cho dân tộc ta.




0,5

4




Công lao của Bác Hồ đối với dân tộc: Bác là người tìm ra con đường cứu nước cho dân tộc, tìm ra ánh sáng của con đường cứu nước sau trăm năm đất nước chìm trong bóng đen xâm lược của thực dân Pháp.

0,5

5




Phong cách ngôn ngữ khoa học


0,25

6




Thao tác lập luận chủ yếu: Thao tác so sánh


0,25

7




Ý thức cá nhân thích chí, hành lạc của Nguyễn Công Trứ rất độc đáo và gây được ấn tượng với hậu thế. Theo Nguyễn Công Trứ thích chí, hành lạc trước hết là phải có khát vọng lập công danh, khẳng định được vị trí của mình ở trong cõi đời. Thứ hai, đó là yêu cầu về sự cân bằng giữa đạo đức và việc tận hưởng cuộc sống. Quan niệm của Khổng Tử là quan niệm quá cứng nhắc, gò bó con người trong những khuôn khổn tù tung. Nguyễn Công Trứ đã hướng đến sự giải phóng cá nhân cả về phương diện đạo đức lẫn phương diện đời sống thường nhật. Đây là một quan niệm rất tiến bộ, mới mẻ, cho đến ngày nay vẫn còn nguyên giá trị.


0,5

8




Học sinh trả lời theo cảm nhận của bản thân, không cần theo một đáp án có sẵn nào. Chỉ cần học sinh đưa ra bức thông điệp, giải thích một cách hợp lý lý do chọn bức thông điệp đó thì có thể cho điểm tuyệt đối.

0,5

Phần II: Làm văn

1




Nghị luận xã hội

*Yêu cầu về hình thức:



  • Đoạn văn 200 chữ.

Trình bày súc tích, ngắn gọn.










* Yêu cầu về nội dung:

  • Giới thiệu về những công lao của thế hệ trẻ ngày trước đã góp vào công cuộc giải phóng dân tộc.

  • Thế hệ trẻ ngày nay là những người nối tiếp truyền thống ấy, cần phải làm gì?

+ Tự hào với truyền thống lịch sử của dân tộc và phát huy những vinh quang đó.

Dẫn chứng:

Xạ thủ Hoàng Xuân Vinh HCV Olimpic 2016

Kình ngư Nguyễn Thị Ánh Viên đạt nhiều HCV.

VĐV cử tạ khuyết tật Lê Huy Công HCV Rio 2016

Hay trong những cuộc thi Olimpic quốc tế những môn khoa học cơ bản, KHKT, những người con của đất Việt đã chinh phục được đỉnh cao của tri thức. Lá cờ đỏ sao vàng được kéo lên tung bay trên đấu trường tri thức thế giới cùng với giai điệu hào hùng của bài Quốc ca.

+ Học tập tốt, lao động và rèn luyện để xứng đáng với những hi sinh của thế hệ trước.

+ Có trách nhiệm trước những vấn đề lớn của đất nước.

+ sẵn sàng xung phong khi đất nước có những biến động.

-Có những thanh niên lại đang đánh rơi tuổi trẻ của mình, không xứng đáng với sự hi sinh của thế hệ đi trước.

-Liên hệ bản thân: em đã và đang làm gì khi mình cũng là một người trẻ, là một chủ nhân tương lai của đất nước.


2,0

2




Nghị luận văn học

*Yêu cầu về hình thức:

-Bố cục một bài văn.

- Đảm bảo nội dung theo yêu cầu









* Yêu cầu về nội dung:

Mở bài:


  • Giới thiệu Tố Hữu và bài thơ Việt Bắc

  • Giới thiệu đoạn trích, vấn đề nghị luận




1,0

1

Thân bài

Phân tích khái quát đoạn thơ

Ta với mình, mình với ta

Lòng ta sau trước mặn mà đinh ninh

Mình đi, mình lại nhớ mình

Nguồn bao nhiêu nước, nghĩa tình bấy hiêu...

Câu thơ “Ta với mình/mình với ta" ngắt nhịp 3/3, cặp đại từ mình - ta lặp lại xoắn xuýt để thể hiện sự quấn quýt, gắn bó, không thể chia cắt. Câu thơ tiếp theo với nhịp ngắt 2/2/2/2 chắc khỏe là lời khẳng định chắc chắn “lòng ta - sau trước- mặn mà- đinh ninh”. Tiếp đó, “Mình đi mình lại nhớ mình” là sự láy lại, là câu trả lời cho sự băn khoăn của người ở lại trong khổ thơ trên “mình đi mình có nhớ mình”. Và để cụ thể cho nỗi nhớ ấy tác giả mượn cách so sánh, cách đo đếm đậm màu sắc dân gian: “Nguồn bao nhiêu nước, nghĩa tình bấy nhiêu”.

* Tái hiện hình ảnh Việt Bắc trong hồi tưởng:

- Nhớ cảnh Việt Bắc thanh bình:

Nhớ gì như nhớ người yêu
Trăng lên đâu núi, nặng chiều lưng nương
Nhớ từng bản khói cùng sương
Sớm khuya bếp lửa người thương đi về.

+ Hình ảnh so sánh “như nhớ người yêu” thể hiện sự gắn bó tha thiết trong tình cảm.

+ Nhưng hình ảnh gợi cảm đầy thi vị: trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương, bản khói cùng sương, bếp lửa, rừng nứa, bờ tre... gợi nhớ những vẻ đẹp nên thơ rất riêng của miền rừng núi


2,0




2

Phân tích phong vị dân gian trong đoạn thơ

-Khái niệm phong vị dân gian

Phong vị dân gian: được hiểu là chất dân gian, là màu sắc, hương vị dân gian.



-Phong vị dân gian trong bài thơ Việt Bắc được tạo nên từ cách vận dụng nhuần nhuyễn những yếu tố nghệ thuật quen thuộc của văn học dân gian. Đoạn trích nêu trên thể hiện rất rõ phong vị dân gian đó.

Biểu hiện 1: Kết cấu đối đáp trong khung cảnh chia tay đầy lưu luyến - đây là một mô típ quen thuộc trong ca dao, dân ca.

Biểu hiện 2: Những từ "mình", "ta" và cấu trúc lời hỏi, lời đáp đối ứng, gợi nhớ đến những câu ca dao về tình cảm lứa đôi.

Biểu hiện 3: Nhiều hình ảnh ước lệ quen thuộc của ca dao, dân ca được Tố Hữu sử dụng rất thích hợp với khung cảnh và tâm trạng trong bài thơ như "Nguồn bao nhiêu nước, nghĩa tình bấy nhiêu", “nhớ gì như như nhớ người yêu”...

Biểu hiện 4: Phong vị ấy còn thể hiện ở âm điệu thiết tha, quyến luyến như những lời ru trong ca dao, dân ca.

Biểu hiện 5: Không chỉ dừng ở những yếu tố hình thức, phong vị ca dao, dân ca của bài "Việt Bắc" nói chung, đoạn trích nói riêng còn thấm sâu trong nội dung tư tưởng - cảm xúc. Đó là sự trân trọng, thiết tha với mọi nghĩa tình, ân tình, đề cao đạo lí thủy chung, son sắt vốn là những quan niệm đạo lí và cách sống đã thành truyền thống của dân tộc và được thể hiện sâu đậm trong ca dao, dân ca.




3,0







Kết luận

Nhờ thấm đượm phong vị ca dao dân ca mà bài thơ nói chung, đoạn trích nói riêng đã được sự hòa quyện, thống nhất giữa nội dung mang tính cách mạng với truyền thống tinh thần và thẩm mĩ của dân tộc, làm cho tư tưởng, tình cảm, hiện thực của thời đại nhập vào nguồn mạch dân tộc một cách tự nhiên.




1,0



Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Trần thế phi ẩn dụ Ý niệm cảm xúc trong thành ngữ tiếng việT
2017 -> Đề tài: “Tư tưởng Nho giáo của Nguyễn Công Trứ và ý nghĩa của nó trong lịch sử tư tưởng Việt Nam”
2017 -> ĐẠi học quốc gia hà NỘi trưỜng đẠi học khoa học xã HỘi và nhân văn nguyễn Thanh Huyền
2017 -> Pháp lệnh của uỷ ban thưỜng vụ quốc hội số 4/2002/pl-ubtvqh10 ngày tháng năM 2002 VỀ việc xử LÝ VI phạm hành chíNH
2017 -> BưỚC ĐẦu tìm hiểu văn hóA Ẩm thực cung đÌnh triều tự ĐỨC
2017 -> Bài 1: Luật chơi Golf cơ bản cần biết Golf
2017 -> Bộ giáo dục và ĐÀo tạo trưỜng đẠi học sư phạm hà NỘI  nguyễn thị tuyết nhung quá trình di cư VÀ hoạT ĐỘng chính trị XÃ HỘi của ngưỜi việT Ở LÀO (1893 – 1945) Chuyên ngành: Lịch sử thế giới
2017 -> Bài Tiểu Luận Môn Hình Sự về

tải về 32.73 Kb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn:




Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©tieuluan.info 2023
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương