Ngày soạn: 4/11/2015



tải về 77.76 Kb.
Chuyển đổi dữ liệu23.12.2018
Kích77.76 Kb.

Ngày xây dựng kế hoạch: 04/11/2017

Ngày thực hiện: Lớp: 8A2 10/11/2017

Tiết 12

HỌC HÁT BÀI: HÒ BA LÍ

ÔN TẬP BÀI HÁT: HÒ BA LÍ

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức:

- Học sinh biết bài hát “Hò ba lí” là dân ca Quảng Nam, một làn điệu dân ca của Việt Nam.

- Giúp HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát. Biết thể hiện sắc thái tình cảm bài hát “Hò ba lí”.

- Giúp học sinh biết trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể như hát hòa giọng, hát lĩnh xướng.



2. Kĩ năng:

- Hát đúng giai điệu, đặc biệt những chỗ có luyến âm 3.

- Tập trình bày bài hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. Biết trình bày bài hát bằng cách hát lĩnh xướng và hát hòa giọng.

- Xử lí đúng cao độ, trường độ và phát âm chuẩn xác lời bài hát.



3. Thái độ:

- Qua bài hát, giáo dục học sinh yêu mến những làn điệu dân ca, có ý thức trân trọng, giữ gìn các làn điệu dân ca Việt Nam.

- Nhận thức việc học hát, vận động theo nhạc.

- Yêu thích môn học.



4. Định hướng phát triển năng lực:

- Phát triển năng lực thực hành, biểu diễn, hát diễn cảm.



II. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên:

a. Thiết bị:

- Băng mẫu một số bài hát dân ca.

- Đàn Organ – Máy phát nhạc.

b. Học liệu:

- Chuẩn kiến thức kĩ năng Âm nhạc THCS.

- Sách giáo khoa Âm nhạc 8

- Bản đồ hành chính Viêt Nam.

- Một số hình ảnh minh họa: Phố cổ Hội An, thánh địa Mỹ Sơn, Tháp Bằng An

- Một số làn điệu dân ca Việt Nam “Lí cây đa”, “Lí dĩa bánh bò”.



2. Học sinh:

SGK Âm nhạc lớp 8 và những nội dung giáo viên đã yêu cầu từ giờ trước.



III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1. Ổn định tổ chức:

Lớp: 8A2. ……..



2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong giờ học.

3. Bài mới:

Hoạt động 1: Hoạt động khởi động.

- Mục tiêu: Tạo tạo tâm thế và định hướng cho học sinh sẵn sàng tiếp nhận nhiệm vụ học tập.

- Phương pháp: Trực quan thính giác, thuyết trình.

- Hình thức: Tổ chức trò chơi : Về miền dân ca. GV cho học sinh nghe đoạn trích trong bài hát “Lí cây đa”, bài hát “Lí dĩa bánh bò” và yêu cầu HS phát hiện đó là bài hát nào, thuộc dân ca vùng nào?

- Thiết bị: loa trợ giảng.

- Thời gian: 3 phút.

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mục tiêu:

- Học sinh biết bài hát “Hò ba lí” là dân ca Quảng Nam, một làn điệu dân ca của Việt Nam.

- Học sinh biết được xuất xứ của bài “Hò ba lí”.

- Phương pháp: Đàm thoại thuyết trình, gợi mở vấn đáp, giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động cá nhân.

- Thiết bị: Hình ảnh, máy chiếu, đàn Organ.

- Thời gian: 7 phút.




Hoạt động của thầy và trò

Nội dung cần đạt

- GV chiếu bản đồ hành chính Việt Nam và hỏi

? Em hãy tìm trên bản độ vị trí của tỉnh Quảng Nam

- HS trả lời

- GV thuyết trình: Quảng Nam là một tỉnh duyên hải miền Trung với rất nhiều các di sản văn hóa như: Hội An, Thánh địa Mỹ Sơn, Tháp Bằng An… Quảng Nam nằm ở chính trung điểm Việt Nam theo trục Bắc – Nam, là nơi giao hòa của những sắc thái văn hóa giữa hai miền, tạo điều kiện cho Quảng Nam phát triển nhiều làn điệu dân ca trong đó nổi tiếng là các bài hò...Hôm nay cô và các em cùng đi tìm hiểu một điệu hò mang những nét riêng biệt ca ngợi tinh thần lao động của bà con nhân dân vừng Quảng Nam bài hát mang tên “Hò ba lí”



-.Theo dõi thông tin SGK/T28 em hãy cho cô biết bài hát Hò ba lí được xây dựng từ câu ca dao nào?

- HS Trả lời

- GV chốt kiến thức: Bài hát Hò ba lí được xây dựng từ một câu ca dao:

Trèo lên trên dẫy khoai lang



Chẻ tre đan sịa cho nàng phơi khoai”

- GV để cảm nhận được về giai điệu, tính chất bài hát “Hò ba lí” sau đây cô sẽ hát mẫu cho các em nghe.



- GV mở nhạc beat bài hát “Hò ba lí” và hát cho học sinh nghe.

- HS lắng nghe và cảm nhận giai điệu bài hát.

- GV giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động cá nhân về: Nhịp, kí hiệu âm nhạc, chia đoạn và chia câu.

- HS suy nghĩ và trả lời

? Bài hát Hò ba lí được viết ở nhịp gì

? Bài hát có sử dụng kí hiệu âm nhạc nào

? Bài hát được chia thành mấy câu

- GV Nhận xét, bổ sung (nếu cần)



- GV thuyết trình.

I. Hướng dẫn tìm hiểu bài

1. Giới thiệu bài dân ca

2. Nhận xét:



Hoạt động 3: Hướng dẫn học hát bài “Hò ba lí”

- Mục tiêu:

+ Giúp HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát. Biết thể hiện sắc thái tình cảm bài hát “Hò ba lí”.



- Phương pháp: Đàm thoại thuyết trình, thực hành hát mẫu, giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động cá nhân, nhóm.

- Thiết bị: Hình ảnh, máy chiếu, đàn

- Thời gian: 25 phút.



Hoạt động của GV và HS

Nội dung bài học

- GV đàn cho HS khởi động giọng.

- HS khởi động giọng

- GV hướng dẫn học sinh học hát

Câu 1: Giáo viên đàn giai điệu và hát mẫu

- HS nghe

- GV đàn và bắt nhịp

- HS học hát câu 1

- Gv chỉ định các nhóm thực hiện

- HS hát câu 1 theo nhóm

- Các nhóm nhận xét lẫn nhau

Câu 2: Giáo viên đàn giai điệu và hát mẫu

- HS nghe

- GV đàn giai điệu câu 2 và bắt nhịp

- Cả lớp hát câu 2.

- GV chú ý sửa sai(nếu có)

- GV đàn ghép 2 câu bắt nhịp

- HS hát ghép 2 câu

- GV cho từng nhóm hát ghép 2 câu



- Câu 3: Giáo viên đàn giai điệu.

- GV: Chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh.

- HS nghe và thực hiện.

- GV đàn gai điệu toàn bài và bắt nhịp

- Học sinh hát đầy đủ cả bài.

- GV cho từng nhóm hát

- HS thực hiện theo nhóm



II. Học hát bài “Hò ba lí”

1. Khởi động giọng.

Mì mi mí mi mì mi mí mi mì


2. Học hát từng câu.

3. Hát ghép toàn bài


Hoạt động 3: Hướng dẫn ôn tập hát bài “Hò ba lí”

- Mục tiêu:

+ Giúp học sinh biết trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể như hát hòa giọng, hát lĩnh xướng, hát gõ đệm theo nhịp.

+ Biết trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh.

- Phương pháp: Đàm thoại thuyết trình, giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động, cá nhân, nhóm.

- Thiết bị: Hình ảnh, máy chiếu, đàn

- Thời gian: 7 phút.



Hoạt động của GV và HS

Nội dung bài học

- GV yêu cầu HS trình bày bát hát kết hợp vỗ đệm theo nhịp 2/4

- HS trình bày

- GV cho từng nhóm hát kết hợp vỗ đệm theo nhịp 2/4

- HS thực hiện theo nhóm

- GV yêu cầu HS trình bày bài hát ở một số hình thức như hát lĩnh xướng, hát hòa giọng(theo cách gọi của hò là hát “xướng” và “xô”):

- Xô: Ba lí tang tình...tình tang

- Xướng: Trèo lên trên rẫy khoai lang

- Xô: Ba lí tang tình...tình tang

- Xướng: Chẻ tre mà đan sịa

- Xô: Là hố

- Xướng: Cho nàng phơi khoai

- Xô: Khoan hố khoan là hố hò khoan

- HS trình bày

- GV tổ chức hoạt động cá nhân

- HS suy nghĩ và trả lời

? Em hãy cho biết nội dung bài hát Hò ba lí

GV chốt : Bài hát nói về cảnh sinh hoạt tập thể của bà con nông dân Quảng Nam, mong muốn dân làng ấm no, hạnh phúc

GV thuyết trình: Mỗi làn điệu dân ca đều mang một bản sắc riêng góp phần tạo nên dân ca phong phú và đa dạng.

? Bản thân em cần phải làm gì để phát triển dân ca?

- HS Phải sưu tầm, luôn trân trọng và có ý thức giữ gìn các làn điệu dân ca Việt Nam.


III. Ôn tập hát bài “Hò ba lí”

.



4. Củng cố(2 phút).

GV: tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”, HS suy nghĩ và trả lời các gói câu hỏi sau:

Câu 1: Hình ảnh nào sau đây không có trong bài hát Hò ba lí

a. Khoai lang

b. Đan sịa



c. Ánh nắng

Câu 2: Bài hát Hò ba lí là dân ca vùng nào

a. Tây nguyên

b. Quảng Nam

c. Nam Bộ

Câu 3: Bài hát Hò ba lí được xây dựng từ:

a. Câu tục ngữ



b. Câu ca dao

c. Câu thơ



5. Hướng dẫn học ở nhà (1 phút)

- Học thuộc lời và giai điệu bài hát Hò ba lí

- Chuẩn bị bài học tiếp theo.

IV. RÚT KINH NGIHỆM:…………………………………………………….
V. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:……………………………………………….....

Ngày xây dựng kế hoạch: 03/11/2017

Ngày thực hiện: Lớp: 6A1 9/11/2017
Tiết 12

ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: SƠ LƯỢC VỀ DÂN CA VIỆT NAM

ÔN TẬP BÀI HÁT: HÀNH KHÚC TỚI TRƯỜNG

ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 4

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức:

- Học sinh có thêm hiểu biết về dân ca Việt Nam.



- HS hát thuần thục bài hát “Hành khúc tới trường” và đọc nhạc, ghép lời chuẩn xác lời bài TĐN số 4.

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng trình bày bài hát trước đông người, đọc nhạc và thường thức âm nhạc.



3. Thái độ:

- Qua bài hát, giáo dục học sinh yêu mến những làn điệu dân ca, có ý thức trân trọng, giữ gìn các làn điệu dân ca Việt Nam.

4. Định hướng phát triển năng lực:

- Phát triển năng lực thực hành, biểu diễn, hát diễn cảm, cảm thụ âm nhạc



II. CHUẨN BỊ

1. Giáo viên:

a. Thiết bị:

- Nhạc beat bài hát “Hành khúc tới trường”

- Nhạc bài hát Xòe hoa, bài hát Làng quan họ quê tôi, bài thể loại hát Xoan, bài hát thuộc thể loại Trầu văn, bài hát thuộc thể loại Ca trù.

- Hình ảnh về hát Quan họ, hát Xoan, Trầu văn, ví dặm Nghệ Tĩnh, dân ca Nam Bộ. Đàn Organ – Máy phát nhạc.



b. Học liệu:

- Chuẩn kiến thức kĩ năng Âm nhạc THCS.

- Sách giáo khoa Âm nhạc 6

2. Học sinh: Xem trước bài ở nhà, làm bài tập về nhà.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1. Ổn định tổ chức: 6A1…….

2. Kiểm tra: lồng ghép trong giờ học.

3. Bài mới:

Hoạt động 1: Hoạt động khởi động.

- Mục tiêu: Tạo hứng thú và định hướng bài học cho học sinh.

- Phương pháp: Đàm thoại thuyết trình, gợi mở vấn đáp, giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động cá nhân.

- Hình thức: GV tổ chức trò chơi Về miền dân ca. Cách chơi GV cho HS nghe một đoạn trong bài hát “Xòe hoa”, HS nghe và đoán xem đó là bài hát nào? Thuộc dân ca vùng nào

- Thiết bị: loa trợ giảng.

- Thời gian: 2 phút.

Hoạt động 2: Âm nhạc thường thức “Sơ lược về dân ca Việt Nam”

- Mục tiêu: Học sinh có thêm hiểu biết về dân ca Việt Nam.

- Phương pháp: Giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động cá nhân. Đàm thoại, vấn đáp.

- Thiết bị: loa trợ giảng, đĩa nhạc.

- Thời gian: 20 phút.


Hoạt động của GV và HS

Nội dung bài học

- GV gọi một SKG đọc thông tin SGK

- HS đọc bài

- GV chiếu hình một số hình ảnh về dân ca ba miền trên nền nhạc

- HS quan sát

? Em hiểu thế nào là dân ca

- GV chốt ý : dân ca là những bài hát do nhân dân sáng tác ra, không rõ tác giả. Tích hợp với môn ngữ lên lớp 7 các em sẽ được học về dân ca ở phần ca dao dân ca…

- HS quan sát

- GV phát một vài đoạn nhạc dân ca quan họ, hát Xoan, Trầu văn

? Em hãy cho biết đoạn nhạc em vừa nghe thuộc thể loại dân ca nào

- HS trả lời

? Em có nhận xét gì về các làn điệu dân ca vừa được nghe

- GV chốt : Kho tàng dân ca VN rất đa dạng và phong phú thể hiện rõ bản sắc dân tộc của mỗi vùng miền. Tạo nên nét đẹp trong truyền thống văn hóa của dân tộc, để lại ấn tượng không thể quên cho du khách khi đến thăm Việt Nam.

- GV hỏi

? Em hãy kể tên một số bài hát dân ca mà em biết

? Để giữ gìn và phát huy những làn điệu dân ca thì chúng ta cần phải làm gì

- HS trả lời

- GV chốt: Dân ca thể hiện rõ nét văn hóa, phong tục tập quán, bản sắc của mỗi dân tộc, mỗi vùng miền trong quê hương Việt Nam. Các làn điệu dân ca trải dài theo suốt chiều dài của đất nước hình chữ S. Cô và các cùng với mọi người dân Việt Nam có nhiệm vụ giữ gìn, phát huy nét đẹp văn hóa đó của dân tộc.

- GV chiếu đoạn nhạc thuộc thể loại ca trù

- HS nghe và cảm nhận


I. Âm nhạc thường thức: Sơ lược về dân ca Việt Nam


Hoạt động 3: Ôn tập bài hát “Hành khúc tới trường”

- Mục tiêu: Giúp học sinh biết trình bày bài hát qua một số hình thức như hát hát đối đáp, hát hòa giọng. Thể hiện tốt tính chất cũng như sắc thái tình cảm trong bài hát.

- Phương pháp: Giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. Đàm thoại, vấn đáp.

- Thiết bị: Đàn Organ, loa trợ giảng.

- Thời gian: 10 phút.

Hoạt động của GV và HS

Nội dung bài học

- GV cho HS xem video học sinh hát kết hợp vận động theo nhạc bài Hành khúc tới trường 

- GV hỏi


? Xem xong các bạn học sinh hát em có cảm nhận như thể nào.

- HS trả lời

- GV thuyết trình: Để biểu diễn bài hát Hành khúc tới trường được hay hơn, diễn cảm hơn hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục đi ôn tập bài hát này các em nhé.

- GV: Đàn cho hs khởi động giọng.

- HS khởi động giọng

- GV: gọi 2 HS trình bày bài hát.

- HS xung phong lên hát

- GV nhận xét, khích lệ

- GV chỉ huy, cả lớp ôn hát

- HS ôn tập bài hát: Hành khúc tới trường

- GV sửa sai nếu có

- GV cho các nhóm hát vận động theo nhạc

- HS thực hiên theo nhóm

- GV gọi một số nhóm lên trình bày bài hát kết hợp vận động theo nhạc.

- HS thực hành, GV quan sát, nhận xét và khích lệ HS.

? Em hãy nêu cảm nhận về bài hát Hành khúc tới trường

- HS nêu cảm nhận

- GV chốt: Bài hát với giai điệu vui tươi thể hiện niềm vui của các em học sinh khi được đến trường. Đồng thời qua đó thể hiện tình yêu quê hương, đất nước.



II. Ôn tập bài hát: Hành khúc tới trường


Khởi động giọng.

Mì mi mí mi mì mi mí mi mì


* Ôn hát:

- Ôn hát tập thể, vận động theo nhạc.





Hoạt động 4: Ôn tập TĐN số 4

- Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng cao độ, trường độ, giai điệu, trôi chảy và thuần thục của bản TĐN số 4. Biết cách gõ đệm theo nhịp, phách...

- Phương pháp: Giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. Thực hành, vấn đáp.

- Thiết bị: Đàn Organ, loa trợ giảng.

- Thời gian: 10 phút.

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

- GV tổ chức trò chơi mang tên “Thử tài trí nhớ”

+ GV phổ biến luật chơi: GV đàn câu 2 trong bài TĐN số 4, HS sẽ nghe và đoán xem đó là câu nào trong bài TĐN số 4

- HS tham gia trò chơi

=> GV chốt: Đó chính là câu 2 trong bài TĐN số 4 mà chúng ta đã được học ở tiết học trước đó. Để chúng ta đọc nhạc được thuần thục bài TĐN số 4 sau đây cô mời cả lớp chúng ta cùng ôn tập bài TĐN số 4.

- GV cho HS nghe lại giai điệu của bài TĐN số 4.

- GV đàn giai điệu bài TĐN số 4 và bắt nhịp.

- HS đọc lại bài TĐN số 4

- GV đàn và bắt nhịp cho các nhóm đọc nhạc

- HS đọc nhạc theo nhóm

- HS hoạt động theo nhóm đọc nhạc kết hợp vỗ đệm theo nhịp 2/4, các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau.

- GV đưa ra lời ca và gọi 2 HS đọc nhạc và hát lời ca

- HS thực hiện

- GV nhận xét, khích lệ

- GV đàn cho cả lớp đọc nhạc, hát lời ca

- HS thực hiện

- GV nhận xét, khích lệ



III. Ôn tập TĐN số 4


4. Củng cố (2 phút): GV đàn và bắt nhịp cho cả lớp hát kết hợp vận động theo nhạc bài hát Hành khúc tới trường.

5. Hướng dẫn học ở nhà (1 phút)

- Sưu tầm thêm một số bài hát dân ca

- Tiếp tục ôn tập bài hát “Hành khúc tới trường”, bài TĐN số 4

- Chuẩn bị bài học tiếp theo



IV. RÚT KINH NGIHỆM:…………………………………………………….
V. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:……………………………………………….....







Поделитесь с Вашими друзьями:


Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©tieuluan.info 2019
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương