Ngày soạn: 10/08/ Ngày giảng: 15&16 /08/ tuầN 1: tiếT: 1+2: vh: phong cách hồ chí minh



tải về 3.8 Mb.
trang20/28
Chuyển đổi dữ liệu25.11.2019
Kích3.8 Mb.
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   28

TIẾT: 117- TLV

NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨM TRUYỆN( hoặc đoạn trích)
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

- Hiểu rõ khái niệm và yêu cầu của bài nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đọan trích biết cách làm bài văn NL này.

- Nắm được nội dung , phương pháp của kiểu bài nghị luận này

- Rèn kĩ năng nhận diện các vấn đề cơ bản của bài nghị luận về tác phẩm truỵên hoặc đoạn trích, vận dụng các kiến thức phân môn Giảng văn vào TLV

- Giáo dục hs yêu thích các tác phẩm nhân vật đã học

II/ CHUẨN BỊ :

1. GV : Soạn giáo án , bảng phụ

2. HS : Trả lời câu hỏi ở SGK

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :


  1. Ổn định tổ chức :

  2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra bài tập về nhà : Viết thành bài văn hoàn chỉnh của đề : Tinh thần tự học

  3. Tổ chức các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY , TRÒ

NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hoạt động 1: KĐ- GT

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới.

- GV gọi hs đọc ví dụ ở SGK.

- Hs : đọc

- G:?Vấn đề nghị luận của văn bản này là gì ?
- Hs : Những phẩm chất tốt đẹp của anh thanh niên trong tác phẩm “Lặng lẽ Sapa” cuả Nguyến Thành Long

- G:?Hãy đặt nhan đề cho bài văn này

- Hs : Sapa không lặng lẽ

Xao xuyến Sapa

- Hs thảo luận câu hỏi b,c trong 7p.

Sau đó đại diện các tổ trình bày, gv nhận xét và chốt ý bằng bảng phụ
- G:?Theo em những luận điểm này xuất phát từ đâu ?

- Hs : Từ tính cách nhân vật, nghệ thuật trong tác phẩm

- G:?Nhận xét về bố cục văn bản ?

- Hs : Bố cục rõ ràng, chặt chẽ

- GV : NL về tác phẩm truyện có rất nhiều khía cạnh , vấn đề.Chương trình lớp 9 tập trung nghị luận về nhân vật văn học . Đây là một bài văn cụ thể về nghị luận NVVH

- G:?Vậy , em hiểu thế nào là nghị luận về tác phẩm truyện?

- Hs :TL

- G: Gọi hs đọc ghi nhớ ở SGK



Hoạt động 3: thực hành

- GV cho hs làm BT ở SGK

- Hs : làm vào vở

- G: Sau đó gọi hs trả lời lần lượt từng câu hỏi

- GV nhận xét hoàn chỉnh bài tập
- G:? Các ý chính trên giúp ta hiểu thêm điều gì về nhân vật Lão Hạc ?

- Hs : Yêu thương con , hi sinh vì con




I/ Tìm hiểu bài nghị luận… :

  1. VD : SGK

  2. Nhận xét :



a. Vấn đề NL : Vẻ đẹp của anh thanh niên (phẩm chất, đức tính đẹp đẽ, đáng yêu) trong tác phẩm “Lặng lẽ Sapa” của Nguyễn Thành Long

- Nhan đề: H/a anh thanh niên trong truyện ngắn LLSP.

b. Luận điểm :

- Anh TN….khó phai mờ( Nêu VĐNL)

- Trước tiên….của mình( Câu CĐ nêu LĐ)

- Nhưng ATN…chu đáo( nt)

- Công việc vất vả….khiêm tốn( nt)

- Cuộc sống…tin yêu( Cô đúc VĐNL)

-> Phép lập luận: Pt, CM

c. Luận điểm được phân tích , chứng minh một cách thuyết phục, có sức hấp dẫn

- Luận cứ được sử dụng xác đáng, chi tiết ,cụ thể , tiêu biểu , phù hợp

- Lập luận rõ ràng , ngắn gọn , mạch lạc ,có tính liên kết cao. Bố cục chặt chẽ.





  • Ghi nhớ : SGK

II/ Luyện tập :

- Vấn đề NL: Tình thế lựa chọn nghiệt ngã giữa sống và chết, vẻ đẹp tâm hồn của LH

- Luận điểm :

+ Việc giải quyết giữa sống và chết

+ Cuối cùng Lão lựa chọn cái chết

+ Đó là một lựa chọn ..con người

- Phân tích nội tâm vì dó là một quá trình chuẩn bị cho cái chết

→ Làm rõ vẻ đẹp cuả nhân vật LH: Tấm lòng yêu thương con ,hi sinh tất cả vì con


Hoạt động 4; Củng cố- Dặn dò- Hướng dẫn tự học : Gv hệ thống toàn bài

Gọi hs đọc lại ghi nhớ

Học thuộc ghi nhớ

Soạn : Cách làm bài văn nghị luận về tác phẩm truyện

………………………………………………………



Ngày soạn:12 /02/ Ngày giảng: 16 /02/
TIẾT: 118- TLV

CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT

TÁC PHẨM TRUYỆN HOẶC ĐOẠN TRÍCH

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

- Nắm được yêu cầu và biết cách làm một bài văn nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích

- Rèn kĩ năng thao tác tạo lập văn bản, lập dàn bài , viết đoạn văn

- Rèn năng lực tư duy tổng hợp và phân tích khi viết văn nghị luận

- Giáo dục hs lòng yêu thích tác phẩm văn học

II/ CHUẨN BỊ :

1.GV : Soạn giáo án

2. HS : Nghiên cứu bài ở nhà

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1. Ổn định tổ chức :

2. Kiểm tra bài cũ :?Thế nào là nghị luận về tác phẩm truyện ?

3. Tổ chức các hoạt động :


HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY , TRÒ

NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hoạt động 1: KĐ_ GT

Hoạt động 2: Tìm hiểu kiến thức mới

- G: Gọi hs đọc các đề ở SGK.


- G:?Xác định vấn đề nghị luận của các đề bài trên ?

- Hs : XĐ

- G:?Các từ “Suy nghĩ ” “Phân tích” cho biết giữa các đề có sự giống và khác nhau như thế nào ?

- Hs : TL


- GV yêu cầu hs đọc đề bài ở SGK.

? Nhắc lại quá trình tạo lập một văn bản gồm những bước nào?

- Hs : 4 bước + THĐ , Tìm ý

+ LDY

+ Viết bài

+ Đọc và sữa bài

- G:? Xác định yêu cầu của đề bài trên ?

- Hs : TL

- G:? Theo em với đề bài ấy cần có những ý nào ?

- Hs : TL

- G:? Phẩm chất điển hình của ông Hai là gì?

- Hs :XĐ

- G:?Các biểu hiện của phẩm chất điển hình trên ?

- Hs : TL

- G:?Thông qua tình huống nào ? Tâm trạng ông Hai diễn biến ra sao ?

- Hs : TL

- G: Cho hs đọc dàn bài ở SGK

- G:?Qua dàn bài trên, hãy nêu nội dung chính của các phần trong bài văn nghị luận về tác phẩm truyện ?

- Hs :


- MB : Giới thiệu chung về tác phẩm và nhân vật

- TB : Nêu luận điểm chính, có phân tích, chứng minh

- KB : Nêu nhận định đánh giá
- G:? Cho hs đọc 2 đoạn MB tham khảo trong SGK

- GV nhấn mạnh một số lưu ý : Khi viết giữa các phần cần có sự liên kết chặt chẽ

- Gv cho hs viết bài : Phần MB , KB trong 7p . Sau đó gọi 2 hs đọc.GV nhận xét , chữa lỗi dùng từ

- Gọi hs đọc ghi nhớ ở SGK

Hoạt động 3: Thực hành

- Gv cho hs viết phần MB

- Sau 7p gọi 2-3 em đọc bài, cho cả lớp nhận xét, sữa chữa



I/ Tìm hiểu đề bài:

1. Đọc các đề : SGK

2. Nhận xét :

a.Vấn đề NL :

-Đề 1: Thân phận người phụ nữ trong XH cũ

- Đề 2 : Diễn biến cốt truyện

- Đề 3: Thân phận của Thuý Kiều

- Đề 4: Đời sống tình cảm gia đình trong chiến tranh

* Giống nhau :NL về tác phẩm truyện

* Khác :

- Suy nghĩ : Từ sự cảm hiểu rút ra nhận xét đánh giá (Trên cơ sở một tư tưởng , một góc nhìn )

- Phân tích : Từ tác phẩm rút ra nhận xét

II/ Các bước làm bài nghị luận



Đề : Suy nghĩ về nhân vật ông Hai trong truyện ngắn “Làng”
1. Tìm hiểu đề và tìm ý :

a. THĐ :

- Thể loại : NL văn học

- Nội dung : Ông Hai trong “Làng”. Từ sự cảm hiểu của bản thân

b. Tìm ý :

-Phẩm chất : TY làng hoà quyện với tình yêu nước


- Biểu hiện:
- Tình huống : Làng Chợ dầu theo Tây

- Tâm trạng :

- Chi tiết chứng tỏ tình yêu làng, yêu nước tha thiết nồng nhiệt

- NT thể hiện tình cảm đó


2. Dàn bài : SGK

a. MB : Giới thiệu chung về nhân vật , tác phẩm

b. TB : Lần lượt trình bày các luận điểm chính, có liên kết

c. KB : Sức hấp dẫn của hình tượng về nhân vật


3. Viết bài :

4. Đọc và sữa chữa

* Ghi nhớ : SGK
III/ Luyện tập :

Đề : suy nghĩ của em về truyện ngắn Lão Hạc của Nam cao


Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò- Hướng dẫn tự học : GV hệ thống toàn bài

Học thuộc ghi nhớ, làm tiếp phần luyện tập

Chuẩn bị : Luyện tập làm bài nghị luận

+ Nắm chắc các bước làm bài , đọc “Chiếc lược ngà”
………………………………………………….

Ngày soạn: 14 /02/ Ngày giảng: 18 /02/
TIẾT:119+ 120- TLV:

LUỴÊN TẬP LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ

TÁC PHẨM TRUYỆN - VIẾT BÀI SỐ 6 (Ở NHÀ )
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

- Nắm vững hơn cách làm bài nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích

- Giúp hs thành thạo các thao tác làm văn nghị luận , rèn kĩ năng tìm ý , lập dàn bài , viết các đoạn văn nghị luận về tác phẩm truyện

- Giáo dục hs tự giác , chủ động trong học tập

II/ CHUẨN BỊ :

1. GV : Giáo án , phiếu học tập

2. HS : Chuẩn bị bài ở nhà

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :


  1. Ổn định tổ chức :

  2. Kiểm tra bài cũ : Kết hợp trong tiết học

  3. Tổ chức các họat động:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY , TRÒ

NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hoạt động 1: KĐ- GT

- G: Ôn lại khái niệm : Thế nào là văn nghị luận về một tác phẩm truyện ?

- Hs : NL

- G:? Những yêu cầu đối với bài văn nghị luận là gì ?

- Hs : TL

- Gv kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của hs

? Yêu cầu hs tóm tắt ngắn gọn văn bản “Chiếc lược ngà

- Gv hỏi một số chi tiết quan trọng trong đoạn trích

- Hs trả lời nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Thực hành

- Hs đọc đề ở SGK.

- G:? Kiểu đề gì ? Nghị luận vấn đề gì ?

- Hs :XĐ

- G:?Hình thức nghị luận là gì ?

- Hs : Nêu cảm nhận


- Hs thảo luận 4 nhóm, sau 10p đại diện 4 nhóm trình bày, nhận xét , bổ sung , chốt ý

- Gv hoàn thiện dàn bài



Hoạt động 3: Viết bài số 6

- G:? Hướng dẫn về nhà viết bài TLV số 6

- Gv ghi đề bài lên bảng

- Gv yêu cầu :

+ Không sao chép STK

+ Thời hạn nộp bài : sau 1tuần




I/ Ôn lại lý thuyết :

  • Khái niệm : ?


  • Yêu cầu của bài văn nghị luận?

II/ Luyện tập trên lớp :

  1. Tìm hiểu đề :

- Thể loại : NL về tác phẩm truyện

- Vấn đề : Nhận xét , đánh giá nội dung và nghệ thuật của đoạn trích




  1. Lập dàn ý :

a. MB :

- Hoàn cảnh lịch sử : Đế quốc Mĩ thẳng tay đàn áp, phong traò chống chiến tranh của nhân dân MN dâng cao, nhiều gia đình chịu cảnh chia li

- VB “Chiếc lược ngà” thể hiện rỏ hoàn cảnh đó

b. TB :

- Nhận xét về ông Sáu : xa gia đình , mong nhớ con , yêu thương con ( vỗ về con , làm lược cho con )

- Nhận xét về bé Thu : ương bướng nhưng rất yêu ba ( không gọi ba, ôm cổ ba )

- Nội dung : Tình cha con sâu nặng, thiêng liêng trong cảnh ngộ éo le của chiến tranh , lên án chiến tranh

- Nghệ thuật : Tạo tình huống hấp dẫn, chọn người kể hợp lí , ngôn ngữ giản dị

c. KB : Khẳng định sức sống của văn bản, suy nghĩ về con người Việt Nam trong chiến tranh

III/ Viết bài số 6



Đề : Suy nghĩ của em về nhân vật Ông Hai trong truyện ngắn làng của Kim Lân.

Hoạt động 4: Củng cố- DẶn dò – Hướng dân tự học :

Yêu cầu hs đọc ghi nhớ tiết 118,119

Yêu cầu hs nhắc lại đề bài chi tiết của đề vừa làm

Viết bài số 6 nộp đúng thời hạn quy định

Đọc và soạn : Sang thu

+ Tác giả : Hữu Thỉnh ?

+ Bố cục bài thơ ?

+ Cảm xúc của tác giả trước khoảnh khắc giao mùa ?

…………………………………………………………………..

Ngày soạn: 18 /02/ Ngày giảng: 21 /02/
TUẦN 26- TIẾT: 121: VB

SANG THU ( Hữu Thỉnh)
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

- Hiểu được những cảm nhận tinh tế của nhà thơ Hữu Thỉnh về sự biến đổi cuả đất trời từ Hạ sang Thu

- Rèn cho hs năng lực cảm thụ thơ ca , đọc diễn cảm , phân tích thơ trữ tình

- Giáo dục hs lòng yêu thiên nhiên , yêu văn học

II/ CHUẨN BỊ :

1. GV : Soạn giáo án , tranh minh hoạ, Thiết bị: Máy chiếu

2. HS : Trả lời câu hỏi ở SGK

III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :



  1. Ổn định tổ chức :

  2. Kiểm tra bài cũ : Đọc thuộc lòng “Viếng lăng Bác” ?

Nêu nội dung và nghệ thuật của bài thơ ?

  1. Tổ chức các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY , TRÒ

NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hoạt động 1: KĐ- GT

Hoạt động 2: Đọc –hiểu văn bản.

- G:? Dựa vào chú thích SGK. Nêu vài nét về tác giả ?

- Hs : TL- Chiếu chân dung nhà thơ.

- GV : Từ năm 2000 ông là thư kí HNVVN

- G:?Bài thơ ra đời vào thời gian nào?
- Hs : TL

- Gv hướng dẫn giọng đọc:Nhẹ nhàng , nhịp chậm , khoan thai

- GV đọc mẫu , sau đó gọi 2 em hs đọc lại

- G:? Bài thơ đựoc chia thành mấy đoạn ? Ý chính của từng đoạn ? xđ thể thơ?

- Hs : TL
- Chiếu khổ thơ

- G:? Sự biến đổi của đất trời sang thu được cảm nhận qua hình ảnh nào ?

- Hs :XĐ

- G :? Gió se là gió như thế nào ?

- Hs : Gió nhẹ , khô, hơi lạnh

- G:? Ngọn gió mang hương ổi và sương cố ý như chậm lại - nhận xét về những tín hiệu trên ?

- Hs : Tín hiệu đặc trưng rất khó nhận biết

- G :? Từ “ Bỗng”, “Phả ” có gì đặc biệt ? nhận xét cách dùng từ của t/g?

- Hs : TL

- G :? Tâm trạng của tác giả thể hiện qua từ ngữ nào ? Đó là tâm trạng gì ?

- Hs : hình như thẻ hiện sự ngỡ ngàng bâng khuâng

- G :?Không gian lúc sang thu được thể hiện ở những phương diện nào ?

- Hs : Hương vị , vận động của các sự vật
-G:? Em có nx gì về h/a đám mây? Không gian và thời gian chuyển mùa ntn?

- H: TL


- G:? Hương vị và sự vận động đó được thể hiện bằng những từ ngữ chỉ cảm giác nào ?

- Hs : Hình như , chùng chình , vắt nữa mình

- G:? Nhận xét sự cảm nhận thời khắc giao mùa của tác giả ?

- Hs : Cảm nhận tinh tế bằng nhiều giác quan


- Gọi hs đọc 2 câu thơ cuối bài

- Hs Thảo luận nhóm , sau 5p cử đại diện các nhóm trình bày

? Phân tích tầng ý nghĩa của 2 câu thơ cuối ? Rút ra lời gửi gắm của tác giả ?

- Gv chốt ý


- GV mở rộng : Con ngươì càng từng trải thì càng có nhiều kinh nghiệm sống ,do đó càng vững vàng hơn trước mọi giông tố cuộc đời. Ví dụ như khi con người đã trải qua một tuổi thơ cay đắng thì họ sẽ dễ dàng vượt qua mọi khó khăn trong cuộc sống

Hoạt động 3 : Khái quát

- G :Hướng dẫn tổng kết

- G :? Bài thơ ttrên cho em hiểu thêm về điều gì ?

- Hs : Thời khắc giao mùa nhẹ nhàng mà rỏ rệt, tác giả rất tinh tế

- G : Gọi hs đọc ghi nhớ ở SGK

- Hs : đọc


I/ Tìm hiểu chung:



  1. Tác giả :

  • Hữu Thỉnh sinh 1942

  • Quê :Tam Dương – Vĩnh phúc

  • Ông sáng tác thơ khi còn ở trong quân đội.

  1. Tác phẩm

Gần cuối 1977 “từ chiến hào đến thành phố”

3. Thể thơ: tự do



4.Bố cục :

- 2 khổ đầu : Sự biến đổi của đất trời khi vào thu

- Cuối : Suy ngẫm của tác giả

II/ Phân tích :

1. Sự biến đổi đất trời khi vào thu

- H/a:


+ Hương ổi

+ Gió se


+ Sương chùng chình

→ Tín hiệu đặc trưng của thời khắc giao mùa từ Hạ sang Thu


- S/d từ: bỗng, phả-> đột ngột, bất ngờ.
- Từ láy: chùng chình-> chuyển động chầm chậm, duyên dáng.

- Từ: Hình như → Tâm trạng ngỡ ngàng , ngạ nhiên, cảm xúc bâng khuâng

- Sự vận động của các sự vật

+ Sương chùng chình: chậm rãi



+ Sông duềnh dàng: thong thả

+ Chim vội vã đi tránh rét

- H/a : đám mây->liên trưởng sáng tạo và thú vị -> yên bình.

→ Sử dụng nhiều từ ngữ diễn tả cảm giác, trạng thái : bỗng , phả vào, chùng chình, hình như , vắt nữa mình-> Cả không gian và thời gian chuyển màu rất đẹp, nhẹ nhành, khêu gợi.

→ Cảm nhận qua nhiều yếu tố, bằng nhiều giác quan và sự rung động thật tinh tế-> nhà thơ say đắm trong hòa bình, độc lập.

2. Suy ngẫm của tác giả :

Sấm cũng bớt bất ngờ

Trên hàng cây đứng tuổi


  • Nắng nhạt, mưa ít, sấm nhỏ.

  • Hàng cây đứng tuổi đã trải nghiệm nhiều không còn bất ngờ vì tiếng sấm nữa

→ Tác giả muốn gửi gắm : Khi con người từng trải thì sẽ vững vàng hơn truớc những biến động bất thường của cuộc đời

-> Nhà thơ suy nghiệm về con người và cuộc sống.




III.Tổng kết : Ghi nhớ ( SGK)



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   28


Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©tieuluan.info 2019
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương