Nguyễn Anh Tuyến


bài viết của học sinh lớp 2, 3, 4, 5)



tải về 3.3 Mb.
Chế độ xem pdf
trang5/56
Chuyển đổi dữ liệu12.01.2023
Kích3.3 Mb.
#185616
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   56
123doc-su-phat-trien-ngon-ngu-cua-hoc-sinh-tieu-hoc-tren-cu-lieu-cac-bai-viet-cua-hoc-sinh-lop-2-3-4-5
bài viết của học sinh lớp 2, 3, 4, 5), chúng tôi hi vọng sẽ đóng góp một phần công sức 
vào việc giúp HSTH hoàn thiện hơn về vốn 
NN
giúp ích cho sự 
PT
của các em về sau. 
2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 



2.1. Trên thế giới, việc nghiên cứu về 
NN
trẻ em đã được đông đảo các nhà giáo 
dục học, tâm lý học và 
NN
học ứng dụng quan tâm. Có thể kể ra đây một số tác phẩm 
tiểu biểu như Petrovski A. V.  (1982) với tác phẩm Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học 
sư phạm (tập I) đã nói đến sự 
PT
tâm lý của trẻ em trong quá trình dạy học và giáo 
dục. Khi nói về đặc điểm tâm lý tuổi mẫu giáo, tác giả đã đề cập đến sự PTNN của trẻ 
em (từ tiền đề 
NN
đến lĩnh hội âm thanh, lĩnh hội cấu tạo ngữ pháp, hình thành 
NN
tích cực), đồng thời ông khẳng định 
NN
là cơ sở cho toàn bộ sự 
PT
tâm lý của trẻ. 
Năm 1990, Ka-Hai-Nơ-Dích (1990) với tác phẩm Dạy trẻ tập nói như thế nào đã 
trình bày về quá trình PTNN của trẻ từ 0 – 6 tuổi. Ở từng giai đoạn tác giả nêu lên 
những nhiệm vụ của người lớn trong việc giúp trẻ thâm nhập thế giới 
NN
phong phú 
và đa dạng, dẫn dắt trẻ từ những âm grừ… grừ ở tuổi sơ sinh đến khi sử dụng 
NN
một 
cách thuần thục.
Cũng trong năm này, Michael Stubbs (1990) lại hướng về sự phân tích 
NN
học 
xã hội của 
NN
trong giáo dục. Ông nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giáo dục 
NN

nêu lên cấu trúc, cách sử dụng 
NN
, cấu trúc của hội thoại trong lớp trong Language, 
School and Classroom (second edition): comtemporary sociology of the school. Đồng 
thời, ông còn chỉ ra những vấn đề của HS West Indian tại trường học ở Anh cùng 
những nghiên cứu về giáo viên, về tiến trình xã hội trong lớp học… 
Khác với xu hướng của các tác giả ở trên, Hetherington E. Mavis & Paker 
Ross D. (1999) với những nghiên cứu về tâm lý học trẻ em đã đề cập về sự 
PT
của trẻ 
em như thân thể, não bộ, sự trưởng thành về giới tính, sự 
PT
về nhận thức, trí thông 
minh, gia đình, bạn bè, trường học…. Trong đó có một phần, hai tác giả đã đề cập đến 
NN
của trẻ em ở các phương diện như sự PTNN thông qua các giai đoạn được thể 
hiện ở các mặt về ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp cho đến các vấn đề 
NN
khác như sự học 
hỏi 
NN
tập thể, song ngữ. Tất cả đều được trình bày trong tác phẩm Child Psychology: 
A Contemporary View Point. 
Tiếp tục với xu hướng nghiên cứu về sự PTNN trong sự tích hợp nghiên cứu với 
tâm lý của trẻ em, Elliot Stephen N., Will Thomas R. Kratoch, Cook Joan 

tải về 3.3 Mb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   56




Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©tieuluan.info 2023
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương