Kế hoạch dự ÁN “TIẾng ồn quanh ta”



tải về 131.08 Kb.
Chuyển đổi dữ liệu02.04.2019
Kích131.08 Kb.

KẾ HOẠCH DỰ ÁN “TIẾNG ỒN QUANH TA”

DỰ ÁN

TIẾNG ỒN QUANH TA”

Mỗi sáng thức dậy, điều đầu tiên chúng ta làm đó là mở mắt và lắng tai nghe. Nghe tiếng chuông báo thức réo gọi, nghe tiếng chim kêu ríu rít trên cành cây cao, nghe tiếng chó sủa, mèo kêu sau nhà, nghe tiếng xe chạy ngoài đường, đôi khi nghe được tiếng nhạc phát ra bên nhà hàng xóm. Ôi, cuộc sống thật mến thương làm sao! Nhưng không phải ở đâu cuộc sống cũng được tươi đẹp như thế. Ở thành phố Hồ Chí Minh hiện nay, khi xã hội càng hiện đại, càng phát triển thì môi trường kéo theo càng gia tăng tiếng ồn, đồng thời gia tăng ảnh hưởng xấu của nó tới sức khỏe. Vậy tiếng ồn là âm thanh như thế nào? Nguyên nhân nào đã gây ra sự ô nhiễm tiếng ồn? Cần phải có những biện pháp như thế nào để làm giảm đi sự ô nhiễm này để trả lại cho con người hiện đại một môi trường sống bình yên – ít tiếng ồn?

I. Mục tiêu dự án:

Mô tả kiến thức, kỹ năng, thái độ cần đạt được của học sinh trong sản phẩm.

a) Kiến thức:

- Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn là gì? Sự ô nhiễm này xuất phát từ những nguyên nhân nào?

- Các tác hại do ô nhiễm tiếng ồn gây ra cho con người.

- Một số kiến thức cơ bản về cấu tạo và hoạt động của tai (dựa trên kiến thức sinh học).

- Nêu ra một số giải pháp để hạn chế và làm giảm ô nhiễm tiếng ồn ở thành phố.

- Biết cách tuyên truyền, vận động mọi người nâng cao ý thức bảo vệ môi trường sống.

- Củng cố lại các kiến thức liên quan: dụng cụ đo tiếng ồn, đơn vị đo tiếng ồn, vật liệu cách âm…..

b) Kỹ năng:

- Học sinh phát triển được kỹ năng trong việc tìm kiếm và sử dụng thông tin thích hợp trên mạng cũng như hoàn thành sản phẩm báo cáo cuối dự án.

- Học sinh có kỹ năng quan sát và chọn lọc những dữ liệu phù hợp với bài học (về việc HS chọn vật liệu cách âm cho phù hợp với ngôi nhà mà nhóm kiến trúc sư thiết kế).

- Dùng kỹ năng tư duy độc lập và kỹ năng hợp tác để hoàn thành sản phẩm.

- Sử dụng thiết bị đo đạc âm thanh: máy đo tiếng ồn.

- Nhận biết được nguyên nhân và rút ra bài học kinh nghiệm, biết cách xử lý cho bản thân và mọi người để bảo vệ sức khỏe khi gặp tiếng ồn tác động.

- Góp phần hình thành cho HS các kĩ năng mềm:

+ Thu thập và xử lí thông tin.

+ Tìm kiếm thông tin trên mạng.

+ Ứng dụng công nghệ thông tin trong học tập.

+ Làm việc theo nhóm.

+ Viết và trình bày báo cáo trước đám đông.

+ Học tập tích cực, chủ động, sáng tạo.

+ Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn.

+ CNTT: sử dụng phần mềm Microsoft Office.

+ Quay và chỉnh sửa video.



c) Thái độ:

- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường sống.

- Nâng cao ý thức cộng đồng.

- Độc lập, tự giác, tự chịu trách nhiệm trước nhóm.

- Yêu thích môn Vật lý.

- Hứng thú trong quá trình làm dự án.


II. Bài tập dành cho học sinh:

Các em hãy đóng vai là bác sĩ, kiến trúc sư, chuyên viên nghiên cứu môi trường, chính quyền địa phương cùng nhau tổ chức buổi Hội thảo “Tìm hiểu về thực trạng và giải pháp cho vấn đề ô nhiễm tiếng ồn ở TP.HCM hiện nay” nhằm kêu gọi sự quan tâm của cả xã hội về tình trạng ô nhiễm do tiếng ồn ở TP.HCM trong thời gian gần đây.



* Để hoàn thành bài tập này, các em học sinh lớp 7 ở mỗi lớp sẽ làm việc theo nhóm 9-10 HS, hoàn thành các nhiệm vụ sau đây:

- Tìm hiểu cấu tạo sơ lược các bộ phận của tai? Quá trình sinh học tiếp nhận và xử lí âm thanh của tai?

- Âm thanh như thế nào sẽ gây hại đến tai? Âm thanh như thế nào thì gọi là tiếng ồn? Ô nhiễm do tiếng ồn là gì? Hậu quả của ô nhiễm tiếng ồn đối với sức khỏe của con người và sinh vật như thế nào?

- Tìm hiểu thực trạng về vấn đề ô nhiễm do tiếng ồn ở khu vực thành phố Hồ Chí Minh: Dùng thiết bị đo tiếng ồn kiểm tra mức độ ồn ở một số khu vực (dùng bảng và biểu đồ để so sánh các số liệu).

- Từ các khảo sát thực tế và phân tích số liệu, hãy rút ra nhận xét và kết luận về tình trạng ô nhiễm tiếng ồn ở Tp.HCM hiện nay đang báo động ở mức độ nào?

- Hãy xác định và giải thích nguyên nhân dẫn đến tình trạng ô nhiễm tiếng ồn đáng báo đến như vậy?

- Nêu một số biện pháp để làm giảm tiếng ồn tác động trực tiếp đến tai? Hiện nay, Nhà nước đã có những biện pháp nào nhằm phòng chống và làm giảm thiểu tiếng ồn cho người dân?

- Làm thế nào để tuyên truyền cho người dân giúp họ nâng cao ý thức về việc hạn chế gây tiếng ồn cho người khác?

- Đặt ra tình huống có ô nhiễm do tiếng ồn.

- Tìm hiểu một số câu chuyện trong đời sống liên quan đến ô nhiễm tiếng ồn để chất vấn quan chức chính quyền về việc xử lí như thế nào?

- Thiết kế mô hình nhà ở bằng vật liệu chống ồn.

- Cần thiết kế pa-nô, poster, tờ rơi tuyên truyền tới người dân.



* Hoàn thành sản phẩm sau:

+ Nhóm 1 - Bác sĩ: 1 bài trình diễn đa phương tiện trên PowerPoint.

+ Nhóm 2 - Chuyên viên nghiên cứu môi trường: 1 bài trình diễn đa phương tiện trên PowerPoint: bảng biểu, số liệu, video quá trình khảo sát, điều tra thực tế.

+ Nhóm 3 - Chính quyền địa phương: 1 bài trình diễn đa phương tiện trên PowerPoint: tờ rơi tuyên truyền, đoạn clip nói về tình trạng ô nhiễm tiếng ồn ở TP.HCM hiện nay.

+ Nhóm 4 - Kiến trúc sư: mô hình nhà ở bằng vật liệu chống ồn.
* Trong suốt quá trình học sinh thực hiện dự án, giáo viên hướng dẫn sẽ luôn thực hiện việc quản lý theo dõi các nhóm về tiến độ thực hiện dự án, các sản phẩm, đồng thời sẽ quan sát và tích hợp nhiều hình thức để đánh giá các kỹ năng tư duy, hợp tác của học sinh cũng như của cả nhóm trong khi các em làm việc chung với nhau. Đối với cá nhân học sinh trong nhóm, giáo viên sẽ sử dụng bảng tiêu chí, bảng kiểm mục và những gợi ý tự phản hồi để giúp học sinh tự điều chỉnh có định hướng nhằm cải thiện cho các em tham gia hoạt động học tập ngày một tốt hơn.
III. Chi tiết dự án:

- GV chia nhóm phải đảm bảo mỗi nhóm có những HS sử dụng thành thạo công nghệ thông tin; có HS giỏi (khá), trung bình hoặc yếu, kém.

- HS làm việc theo nhóm 9-10 HS, đóng 4 vai: Bác sĩ; Chuyên viên nghiên cứu môi trường; Chính quyền địa phương; Kiến trúc sư. Các vai này sẽ hỗ trợ lẫn nhau để hoàn thiện dự án.

- HS đọc kĩ dự án để hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao.

- Dự án này tập trung chủ yếu vào HS nhưng GV đóng một vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ HS nghiên cứu và rút ra kết luận.

- GV khuyến khích HS làm việc độc lập nhưng thường xuyên kiểm tra tiến độ thực hiện.



IV. Thiết bị dạy học, học liệu:

1. Đối với HS

* Internet

  • Kĩ năng tìm kiếm thông tin trên mạng.

  • Lưu, copy thông tin dưới dạng text, phim ảnh.

  • Copy chính xác địa chỉ website.

* Microsoft Word

  • Đánh máy và định dạng văn bản.

  • Mở và sao lưu văn bản.

  • Chèn bảng biểu, đồ thị, hình ảnh, công thức và các kí tự đặc biệt.

  • In văn bản.

* Microsoft Excel

  • Xử lí số liệu, tạo bảng biểu.

  • In văn bản.


* Microsoft PowerPoint

  • Mở và tạo bài trình diễn.

  • Chèn văn bản, bảng biểu, đồ thị, phim ảnh, nhạc nền và các kí tự đặc biệt.

  • Lưu bài trình diễn.

  • In phần trình chiếu (slide show).

* Microsoft Publisher thiết kế tờ rơi

* Movie Maker, Video Converter Factory, Any Video Converter

  • Thành thạo thao tác quay Video trên thiết bị ghi hình như máy chụp hình, máy quay phim...

  • Xử lý video: cắt, ghép, tạo phim, chèn nhạc…

* OneDrive

  • Làm việc nhóm với các thành viên trong nhóm

  • Nộp sản phẩm

  • Nhóm trưởng chấm các thành viên

  • Chấm điểm chéo các nhóm

* Facebook

  • Cập nhật thông tin

  • Trao đổi, liên lạc, học hỏi, lan tỏa dự án

2. Đối với GV (cần chuẩn bị)

* Microsoft Word

  • Thiết kế giáo án

  • Soạn tiêu chí chấm điểm

  • Soạn tài liệu dạy học

  • Phiếu bốc thăm chia nhóm.

  • Soạn kế hoạch dự án cho mỗi nhóm.

  • Soạn phiếu hướng dẫn nghiên cứu cho mỗi nhóm.

* Microsoft Excel

  • Lập danh sách HS.

  • Tạo thang điểm đánh giá sản phẩm.

* Microsoft Powerpoint

  • Soạn giảng

  • Thiết kế poster

  • Thiết kế photobook

  • Thiết kế, biên tập sản phẩm, làm phim

* OneDrive

  • Làm việc nhóm với các giáo viên và học sinh nhóm trưởng

  • Thiết kế Form đăng ký nhóm

  • Tạo các form chấm điểm

  • Theo dõi quá trình làm việc nhóm

  • Nhận xét chi tiết sản phẩm các nhóm

* Facebook

  • Đăng các thông báo của dự án

  • Chia sẻ tài liệu hướng dẫn

  • Cập nhật thông tin và hình ảnh hoạt động của dự án

  • Đăng các sản phẩm của dự án

  • Cho các nhóm tham gia vào quá trình đánh giá

  • thông qua việc bình chọn các sản phẩm

  • Thông báo kết quả

  • Trao đổi, liên lạc, học hỏi, lan tỏa dự án đến học sinh, đồng nghiệp, các tổ chức xã hội,...


3. Đối với lớp học

  • Máy vi tính nối mạng Internet để truy cập vào các website có liên quan đến dự án.

  • Máy vi tính cài Microsoft Office và các phần mềm cần thiết khác.

  • Projector, âm thanh.

4. Tài liệu tham khảo:

- Tài Liệu Dạy Học Vật Lý 7, chương II, chủ đề 14.

- Các tài liệu khác như: sách tham khảo, báo chí, ấn phẩm, tờ rơi tuyên truyền, đĩa CD/VCD/DVD, phần mềm có liên quan đến dự án.

- Các trang điện tử hỗ trợ để lấy tư liệu:



  • vi.wikipedia.org/wiki/Ô_nhiễm_tiếng_ồn‎

  • www.wattpad.com/ô-nhiễm-tiếng-ồn-khái-niệm-phân-loại-nguồn gốc

  • giaoducmoitruong-giz-baclieu.com/index.php?title=Ô_Nhiễm_Tiếng_Ồn

  • http://m.tuoitre.vn/tin-tuc/Chinh-tri-Xa-hoi/Song-khoe/79804,O-nhiem-tieng-on-hiem-hoa-kho-luong-cho-cuoc-song-do-thi.ttm

  • http://www.youtube.com/watch?vflIAxGsV1q0&feature=player_detailpage


VI. Các bước thực hiện:

Giới thiệu thời gian dự án: 6 tuần

- Tuần 1,2: dưới sự hướng dẫn của GV, các nhóm tiến hành thu thập thông tin liên quan đến dự án trong phần nhiệm vụ đặt ra ở trên.

- Tuần 3, 4, 5: các nhóm tiến hành xử lí các thông tin thu thập được, chuẩn bị làm bài trình diễn đa phương tiện trên PowerPoint.

- Tuần 6: báo cáo sản phẩm và tổng kết dự án: 60 phút.

- Thời gian báo cáo: tính trung bình 15 phút/nhóm.



a/ Công tác chuẩn bị của GV

- Soạn kế hoạch dự án, phiếu hướng dẫn nghiên cứu, thang điểm đánh giá, tài liệu hỗ trợ GV và HS.

- GV lập thư ngỏ gửi đến BGH, phụ huynh HS và địa phương nơi thực hiện dự án để được hợp tác, hỗ trợ về các mặt cần thiết.

- In các tài liệu trên để phát cho mỗi nhóm HS.

- Chuẩn bị trang thiết bị và cơ sở vật chất cần thiết để thực hiện tốt dự án.


b/ Các bước hướng dẫn HS thực hiện dự án


  • Bước 1: Giới thiệu thời gian dự án: 6 tuần chuẩn bị (từ ngày 21/10/2016 - 27/11/2016)

- Tuần 1,2: dưới sự hướng dẫn của GV, các nhóm tiến hành thu thập thông tin liên quan đến dự án trong phần nhiệm vụ đặt ra ở trên.

- Tuần 3,4,5: các nhóm tiến hành xử lí các thông tin thu thập được, chuẩn bị làm bài trình diễn đa phương tiện trên PowerPoint.

- Tuần 6: báo cáo sản phẩm và tổng kết dự án: 60 phút.

Thời gian báo cáo: tính trung bình 15 phút / nhóm.



  • Bước 2: Tổ chức nhóm, phát và hướng dẫn HS các tài liệu có liên quan đến dự án (tiến hành trước ngày báo cáo 1 tháng)

- GV chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm khoảng 10 HS). Mỗi nhóm tự cử: 1 nhóm trưởng, 1 thư kí.

- GV phát tài liệu dưới dạng giấy in hoặc chép các file và giới thiệu cho mỗi nhóm về: kế hoạch dự án, phiếu hướng dẫn nghiên cứu, thang điểm đánh giá.

- GV cung cấp cho HS các tài liệu hỗ trợ thêm và hướng dẫn cách tìm kiếm, xử lí các thông tin liên quan đến dự án này.


  • Bước 3: Thực hiện dự án

- Các nhóm thực hiện những nhiệm vụ trong kế hoạch dự án, phiếu hướng dẫn nghiên cứu ở nhà (có sự hỗ trợ, giải đáp thắc mắc của GV khi HS gặp vấn đề khó khăn).

  • Bước 4: Nộp sản phẩm cho GV

- Nhóm trưởng nộp bài trình diễn đa phương tiện trên PowerPoint cho GV trên đĩa CD trước ngày báo cáo sản phẩm ít nhất 1 ngày.

  • Bước 5: Báo cáo kết quả và tổng kết dự án

- GV lưu ý cho HS các yêu cầu phải thực hiện trong buổi báo cáo kết quả dự án.

- Các nhóm lần lượt lên báo cáo sản phẩm: bài trình bày đa phương tiện trên PowerPoint.

- Mỗi nhóm phân công đồng đều các thành viên lên trình bày sản phẩm trên.

- Các nhóm góp ý và chấm điểm cho nhau.

- GV góp ý và chỉnh sửa. HS ghi chép để hoàn thiện kiến thức.

- GV tính điểm và công bố cho từng nhóm (tuyên dương, khen thưởng nếu có).



- GV yêu cầu các nhóm về hoàn chỉnh lại sản phẩm trên (nếu có sai sót) và nộp lại cho GV để làm tài liệu tham khảo cho cả lớp.
VII. Thang điểm đánh giá:
DỰ ÁN “TIẾNG ỒN QUANH TA”

THANG ĐIỂM BÀI BÁO CÁO

Nhóm__1___Ngày__ tháng__năm_

YÊU CẦU

THANG ĐIỂM


đÁnh giá

NHÓM KHÁC

ĐÁnh giá CỦa GV

N2

N3

N4



  • VỀ NỘI DUNG

















NHÓM 1: BÁC SĨ

50













  • Cấu tạo và quá trình tiếp nhận – xử lí âm thanh của tai.

10













  • Âm thanh như thế nào gây hại tai?

10













  • Tác hại của ô nhiễm tiếng ồn.

20













  • Một số biện pháp hạn chế tiếng ồn trực tiếp đến tai.

10












  • VỀ HÌNH THỨC


20













  • Slide trình bày rõ ràng, đẹp, sáng tạo, hiệu ứng, hình nền phù hợp với nội dung, không có lỗi liên kết file và slide, chính tả.

20












  • VỀ TRÌNH BÀY


30













  • Trình bày: logic, lập luận chặt chẽ, mạch lạc, phát âm chuẩn.

10













  • Bài trình bày mang tính lôi cuốn, hấp dẫn, thuyết phục.

10













  • Phân công trình bày đồng đều trong nhóm.

10













TỔNG ĐIỂM

100













Nhóm trưởng (ghi rõ họ tên và kí tên):

Nhóm__2___Ngày__ tháng__năm_

YÊU CẦU

THANG ĐIỂM


đÁnh giá

NHÓM KHÁC

ĐÁnh giá CỦa GV

N1

N3

N4



  • VỀ NỘI DUNG

















NHÓM 2: CHUYÊN VIÊN NGHIÊN CỨU MÔI TRƯỜNG

50













  • Tiếng ồn là gì? Ô nhiễm tiếng ồn là gì?

10













  • Xác định và giải thích nguyên nhân gây ra ô nhiễm tiếng ồn.

20













  • Kết quả khảo sát thực tế về thực trạng ô nhiễm tiếng ồn ở TP.HCM hiện nay. So sánh số liệu và rút ra nhận xét.

20












  • VỀ HÌNH THỨC


20













  • Slide trình bày rõ ràng, đẹp, sáng tạo, hiệu ứng, hình nền phù hợp với nội dung, không có lỗi liên kết file và slide, chính tả.

20












  • VỀ TRÌNH BÀY


30













  • Trình bày: logic, lập luận chặt chẽ, mạch lạc, phát âm chuẩn.

10













  • Bài trình bày mang tính lôi cuốn, hấp dẫn, thuyết phục.

10













  • Phân công trình bày đồng đều trong nhóm.

10













TỔNG ĐIỂM

100













Nhóm trưởng (ghi rõ họ tên và kí tên):
Nhóm__3___Ngày__ tháng__năm_

YÊU CẦU

THANG ĐIỂM


đÁnh giá

NHÓM KHÁC

ĐÁnh giá CỦa GV

N1

N2

N4



  • VỀ NỘI DUNG

















NHÓM 3: CHÍNH QUYỀN ĐỊA PHƯƠNG

50













  • Những qui định của nhà nước nhằm hạn chế tiếng ồn.

10













  • Thiết kế tờ rơi tuyên truyền.

20













  • Phỏng vấn người dân, người nước ngoài về tình trạng ô nhiễm tiếng ồn hiện nay tại nơi sinh sống.

20












  • VỀ HÌNH THỨC


20













  • Slide trình bày rõ ràng, đẹp, sáng tạo, hiệu ứng, hình nền phù hợp với nội dung, không có lỗi liên kết file và slide, chính tả.

20












  • VỀ TRÌNH BÀY


30













  • Trình bày: logic, lập luận chặt chẽ, mạch lạc, phát âm chuẩn.

10













  • Bài trình bày mang tính lôi cuốn, hấp dẫn, thuyết phục.

10













  • Phân công trình bày đồng đều trong nhóm.

10













TỔNG ĐIỂM

100













Nhóm trưởng (ghi rõ họ tên và kí tên):



Nhóm__4___Ngày__ tháng__năm_

YÊU CẦU

THANG ĐIỂM


đÁnh giá

NHÓM KHÁC

ĐÁnh giá CỦa GV

N1

N2

N3



  • VỀ NỘI DUNG

















NHÓM 4: KIẾN TRÚC SƯ

50













  • Tìm hiểu vật liệu chống ồn trong cuộc sống.

20













  • Thiết kế được mô hình ngôi nhà có sử dụng vật liệu chống ồn.

30












  • VỀ HÌNH THỨC


20













  • Mô hình đẹp, có bố cục, màu sắc hợp lý.

20












  • VỀ TRÌNH BÀY


30













  • Trình bày: logic, lập luận chặt chẽ, mạch lạc, phát âm chuẩn.

10













  • Bài trình bày mang tính lôi cuốn, hấp dẫn, thuyết phục.

10













  • Phân công trình bày đồng đều trong nhóm.

10













TỔNG ĐIỂM

100













Nhóm trưởng (ghi rõ họ tên và kí tên):
VIII. Các kế hoạch hỗ trợ:

- Hướng dẫn cho HS các kĩ năng Word, PowerPoint, Excel.

- Cung cấp cho HS địa chỉ E-mail, số điện thoại di động, điện thoại bàn (hoặc địa chỉ nhà riêng) để HS liên hệ giải đáp thắc mắc khi cần thiết.

- Gửi cho HS file các trang web có liên quan đến dự án để HS dễ dàng truy cập.



- In hoặc chép cho HS file các tài liệu hỗ trợ khác (nếu có).

--//--

GV: Nguyễn Thị Ngọc Hằng – Trường THCS Văn Lang Trang



Поделитесь с Вашими друзьями:


Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©tieuluan.info 2019
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương