Ii. Giải quyết vấN ĐỀ 4 Cơ sở lý luận 4



tải về 7.84 Mb.
trang10/12
Chuyển đổi dữ liệu23.11.2022
Kích7.84 Mb.
#185109
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
sang-kien-kinh-nghiem-van-7 25042022
Điểm

Bài kiểm tra
giữa kì I

Bài kiểm tra
khảo sát

Bài kiểm tra
cuối kì I

Số bài

Tỉ lệ %

Số bài

Tỉ lệ

Số bài

Tỉ lệ

Điểm < TB

18/42

42,85

15/42

35,7

19/42

45,2

Điểm 5 - <8

21/42

50

22/42

52,4

19/42

45,2

Điểm > 8

3/42

7,15

5/42

11,9

4/42

9,6

Kết quả bài viết Tập làm văn biểu cảm năm học 2021-2022:



Điểm

Bài kiểm tra
giữa kì I

Bài kiểm tra
khảo sát

Bài kiểm tra
cuối kì I

Số bài

Tỉ lệ %

Số bài

Tỉ lệ

Số bài

Tỉ lệ

Điểm < TB

14/40

35

8/40

20

2/40

5

Điểm 5 - <8

21/40

52,5

23/40

57,5

24/40

60

Điểm > 8

5/40

12,5

9/40

22,5

14/40

35

Dựa vào kết quả trên, ta thấy số học sinh biết lập dàn ý (dàn ý đạt yêu cầu) tăng lên rõ rệt, số bài văn đạt điểm giỏi ngày càng nhiều trên 33% chứng tỏ các em đã ý thức được vai trò và tầm quan trọng của việc lập dàn ý trước khi làm bài văn biểu cảm. Điều tự tin hơn là các em không còn ngại và sợ khi phải lập dàn ý bởi dàn ý sẽ giúp các em chủ động hoàn toàn trong khi viết và không lúng túng khi diễn đạt. Có một dàn ý khoa học thì các em sẽ chủ động phân phối thời gian hợp lý để làm bài văn hoàn chỉnh.

III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

1. Kết luận:


Muốn làm tốt bài văn biểu cảm chúng ta phải rèn luyện các kĩ năng như tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết bài. Trong đó kĩ năng khá quan trọng là lập dàn ý nhằm tạo nên sơ đồ phác thảo cấu tạo của một bài văn để bài văn có bố cục hợp lý, hay về nội dung. Tuy nhiên việc lập dàn ý cho bài văn biểu cảm không đơn giản chút nào. Người giáo viên phải nắm vững kiến thức và đặc biệt phải linh hoạt các phương pháp dạy học định hướng cho học sinh các em viết được những bài văn đúng, hay.
Với đề tài này tôi đã đưa ra một số giải pháp rèn kĩ năng lập dàn ý bài văn biểu cảm cho học sinh lớp 7 nhằm giúp các em tham khảo đồng thời rèn luyện thói quen lập dàn ý trước khi làm bài - một kĩ năng mà các em ngại nhất trong phân môn Tập làm văn. Hi vọng đề tài này sẽ góp một ý kiến giúp các em làm bài văn biểu cảm hay hơn, góp phần đổi mới phương pháp dạy học hiện nay.

2. Kiến nghị:


Để rèn luyện tốt kĩ năng lập dàn ý bài văn biểu cảm cho học sinh lớp 7, tôi đưa ra một số kiến nghị sau:
- Về chương trình: cần tăng cường các tiết Cách làm bài văn biểu cảm, Luyện nói văn biểu cảm, Thực hành viết bài văn. Qua đó, giáo viên có thể tận dụng mà hướng dẫn học sinh thực hành lập dàn ý cho bài văn một cách tối đa.
- Về phía nhà trường: tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ.
- Với tổ nhóm chuyên môn: tăng cường tổ chức chuyên đề, thảo luận chuyên môn về phương pháp rèn luyện kĩ năng lập dàn ý cho các kiểu bài văn để khắc phục những hạn chế mà giáo viên còn vướng mắc.
- Với giáo viên:
+ Cần chú trọng nghiên cứu tài liệu tham khảo về phân môn Tập làm văn, tăng cường dự giờ, đúc rút kinh nghiệm
+ Khi chấm chữa phải ghi chép cụ thể mặt đạt, mặt chưa đạt. Phân tích tỉ mỉ để các em rút kinh nghiệm có bài viết tốt hơn cho những tiết sau
+ Tăng cường rèn cho học sinh thói quen lập dàn ý trước khi làm bài.
Trong quá trình nghiên cứu thực hiện đề tài này, do thời gian và kinh nghiệm còn hạn chế nên không tránh khỏi những thiếu sót. Tôi rất mong nhận được ý kiến đóng góp của các đồng nghiệp để bản sáng kiến hoàn chỉnh hơn.



tải về 7.84 Mb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12




Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©tieuluan.info 2023
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương