ChuyêN ĐỀ 1: ĐƯỜng lối phát triển giáo dục và ĐÀo tạo a. Mục tiêu B. Tóm tắt nội dung chuyên đề


Mở rộng và nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế về giáo dục



tải về 1.33 Mb.
trang25/25
Chuyển đổi dữ liệu14.01.2023
Kích1.33 Mb.
#185621
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25
Chuyen de DLPTGDDTVN A
8. Mở rộng và nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế về giáo dục
a) Tăng chỉ tiêu đào tạo ở nước ngoài bằng ngân sách Nhà nước cho các trường đại học trọng điểm và viện nghiên cứu quốc gia, ưu tiên các ngành khoa học, công nghệ mũi nhọn. Khuyến khích và hỗ trợ công dân Việt Nam đi học tập và nghiên cứu ở nước ngoài bằng kinh phí tự túc.
b) Khuyến khích các cơ sở giáo dục trong nước hợp tác với các cơ sở giáo dục nước ngoài để nâng cao năng lực quản lý, đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, đào tạo bồi dưỡng giáo viên, giảng viên và cán bộ khoa học và quản lý giáo dục; tăng số lượng học bổng cho học sinh, sinh viên đi học nước ngoài.
c) Khuyến khích các tổ chức, cá nhân nước ngoài, tổ chức quốc tế, người Việt Nam định cư ở nước ngoài đầu tư, tài trợ cho giáo dục, tham gia giảng dạy và nghiên cứu khoa học, ứng dụng khoa học và chuyển giao công nghệ góp phần đổi mới giáo dục ở Việt Nam. Xây dựng một số trường đại học, trung tâm nghiên cứu hiện đại để thu hút các nhà khoa học trong nước, quốc tế đến giảng dạy và nghiên cứu khoa học.











CÂU HỎI KIỂM TRA
Câu hỏi:
Hồ Chủ Tịch có nói rằng: Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu (hoặc Danh nhân văn hóa lớn của Việt Nam, Lê Quý Đôn, đã viết :”Phi trí bất hưng”) để nói đến vai trò, ý nghĩa quan trọng hàng đầu của giáo dục đối với việc phát triển đất nước. Anh (Chị) hãy trình bày quan điểm của Đảng và Nhà nước ta đối với vấn đề nêu trên. Liên hệ thực tiễn các giải pháp đổi mới quản lí giáo dục nâng cao chất lượng giáo dục tại đơn vị đang công tác.
Gợi ý trình bày:
Quan điểm của Đảng và Nhà nước: ”Giáo dục - Đào tạo là quốc sách hàng đầu”.
- Giải thích ý nghĩa câu nói của HCT :Một dân tộc, đất nước mà không có nền GD tốt thì dân tộc, đất nước đó không có người tài có đầy đủ các phẩm chất cần thiết để xây dựng, phát triển đất nước giàu mạnh.
- Quốc sách hàng đầu: Là chiến lược, chính sách quan trọng nhất có tính quyết định đối với sự phát triển của một quốc gia.
- Vì sao GD-ĐT phải là quốc sách hàng đầu:
+ Lịch sử phát triển của nhân loại cho thấy các quốc gia muốn phát triển cần có nền GD tốt, được đầu tư hiệu quả. Hiện nay không có quốc gia nào có thể phát triển tốt mà không có nền GD tốt, các nước trên TG đều coi GD là quốc sách.
+ VN còn là nước nghèo, chậm phát triển. Các nước nghèo, chậm phát triển dễ rơi vào vòng luẩn quẩn của sự ngèo đói: Nghèo -> thu nhập thấp -> đầu tư cho GD thấp -> năng suất LĐ thấp -> thu nhập kém -> nghèo. Do đó GD là khâu đột phá,là chìa khóa để thoát nghèo,lạc hậu.
+ Xu thế toàn cầu hóa: đó là sự hợp tác trong cạnh tranh quyết liệt. Để thành công cần có đội ngũ nhân lực được GD tốt.
- Nội dung cơ bản của quan điểm:
+ GD được coi là nhân tố quan trọng nhất ”vừa là động lực, vừa là mục tiêu” của sự phát triển bền vững XH.
+ Xây dựng một hệ thống GD - ĐT phát triển đi trước so với phát triển kinh tế, có đặc trưng: Phổ cập rộng rãi; Đáp ứng đầy đủ nhu cầu nhân lực cho phát triển kinh tế; Phát triễn toàn diện nhân cách.
- Thực trạng GD VN những năm qua:
+ Thành tựu: Mạng lưới trường lớp phát triển rộng khắp, chất lượng GD có tiến bộ, phong trào học tập sôi nổi, huy động được các nguồn lực để phát triển GD - ĐT, hợp tác quốc tế được mở rộng…
+ Yếu kém: GD - ĐT còn nhiều yếu kém,bất cập về qui mô, cơ cấu, chất lượng, hiệu quả chưa đáp ứng được những đòi hỏi ngày càng cao về nhân lực cho đất nước…Cơ cấu nghành, nghề chưa hợp lý, chất lượng và hiệu quả GD thấp, có những biểu hiện tiêu cực trong giáo dục, công bằng XH trong GD chưa đảm bảo, đội ngũ GV vừa thừa, vừa thiếu GD - ĐT chưa gắn với LĐSX,…
- Các giải pháp thực hiện:
+ Đổi mới mục tiêu, nội dung, chương trình GD.
+ Phát triển đội ngũ nhà giáo, đổi mới PPGD.
+ Đổi mới quản lý GD.
+ Hoàn chỉnh cơ cấu hệ thống GD quốc dân và mạng lưới trường lớp,cơ sở GD.
+ Tăng cường đầu tư, cơ sở vật chất cho GD.
+ Đẩy mạnh XH hóa GD.
+ Đẩy mạnh hợp tác quốc tế về GD.
* Liên hệ thực tiễn các giải pháp đổi mới quản lí giáo dục nâng cao chất lượng giáo dục tại đơn vị đang công tác:
- Giới thiệu vài nét về trường đang công tác (việc thành lập trường, truyền thống nổi bật, thành tích, số lượng giáo viên, học sinh).
- Nêu những mặt thuận lợi – nguyên nhân
- Nêu những hạn chế còn tồn tại – nguyên nhân
- Trình bày đề xuất biện pháp quản lí để giải quyết các hạn chế tồn tại đã nêu ở trên:
Biện pháp 1: …………………….
Biện pháp 2: …………………….
Biện pháp 3: …………………….
…………………………………...


tải về 1.33 Mb.

Chia sẻ với bạn bè của bạn:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25




Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©tieuluan.info 2023
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương