1. Tên dự án: “TIẾng ồn quanh ta” Mục tiêu dạy học/giáo dục



tải về 63.47 Kb.
Chuyển đổi dữ liệu26.12.2018
Kích63.47 Kb.

KẾ HOẠCH DỰ ÁN “TIẾNG ỒN QUANH TA”

1. Tên dự án:

TIẾNG ỒN QUANH TA”


2. Mục tiêu dạy học/giáo dục:

Mô tả kiến thức, kỹ năng, thái độ cần đạt được của học sinh trong sản phẩm.



a) Kiến thức:

- Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn là gì? Sự ô nhiễm này xuất phát từ những nguyên nhân nào?

- Các tác hại do ô nhiễm tiếng ồn gây ra cho con người.

- Một số kiến thức cơ bản về cấu tạo và hoạt động của tai (dựa trên kiến thức sinh học).

- Nêu ra một số giải pháp để hạn chế và làm giảm ô nhiễm tiếng ồn ở thành phố.

- Biết cách tuyên truyền, vận động mọi người nâng cao ý thức bảo vệ môi trường sống.

- Củng cố lại các kiến thức liên quan: dụng cụ đo tiếng ồn, đơn vị đo tiếng ồn, vật liệu cách âm…..

b) Kỹ năng:

- Học sinh phát triển được kỹ năng trong việc tìm kiếm và sử dụng thông tin thích hợp trên mạng cũng như hoàn thành sản phẩm báo cáo cuối dự án.

- Học sinh có kỹ năng quan sát và chọn lọc những dữ liệu phù hợp với bài học (về việc HS chọn vật liệu cách âm cho phù hợp với ngôi nhà mà nhóm kiến trúc sư thiết kế).

- Dùng kỹ năng tư duy độc lập và kỹ năng hợp tác để hoàn thành sản phẩm.

- Sử dụng thiết bị đo đạc âm thanh: máy đo tiếng ồn.

- Nhận biết được nguyên nhân và rút ra bài học kinh nghiệm, biết cách xử lý cho bản thân và mọi người để bảo vệ sức khỏe khi gặp tiếng ồn tác động.

- Góp phần hình thành cho HS các kĩ năng mềm:

+ Thu thập và xử lí thông tin.

+ Tìm kiếm thông tin trên mạng.

+ Ứng dụng công nghệ thông tin trong học tập.

+ Làm việc theo nhóm.

+ Viết và trình bày báo cáo trước đám đông.

+ Học tập tích cực, chủ động, sáng tạo.

+ Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn.

+ CNTT: sử dụng phần mềm Microsoft Office.

+ Quay và chỉnh sửa video.



c) Thái độ:

- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường sống.

- Nâng cao ý thức cộng đồng.

- Độc lập, tự giác, tự chịu trách nhiệm trước nhóm.

- Yêu thích môn Vật lý.

- Hứng thú trong quá trình làm dự án.


3. Đối tượng dạy học/giáo dục:

- Đối tượng học sinh: Học sinh lớp 7

- Số lượng: 40 học sinh
4. Ý nghĩa của sản phẩm:

- Học sinh sẽ đóng vai là những Chuyên viên nghiên cứu khoa học vật lý, những kiến trúc sư, những nhà quản lý chính quyền, những bác sĩ để nhìn nhận về nhiều phía tác động của âm thanh đến với con người ngày nay như thế nào.

- Việc làm dự án như thế này giúp cho HS nhiều tự tin, nhiều kĩ năng cần thiết trong các môn học và áp dụng các kĩ năng này vào đời sống.
5. Nội dung sản phẩm

Các em hãy đóng vai là bác sĩ, kiến trúc sư, chuyên viên nghiên cứu môi trường, chính quyền địa phương cùng nhau tổ chức buổi Hội thảo “Tìm hiểu về thực trạng và giải pháp cho vấn đề ô nhiễm tiếng ồn ở TP.HCM hiện nay” nhằm kêu gọi sự quan tâm của cả xã hội về tình trạng ô nhiễm do tiếng ồn ở TP.HCM trong thời gian gần đây.


* Để hoàn thành bài tập này, các em sẽ làm việc theo nhóm 7-9 HS và sẽ hoàn thành các nhiệm vụ sau đây:

- Tìm hiểu cấu tạo sơ lược các bộ phận của tai? Quá trình sinh học tiếp nhận và xử lí âm thanh của tai?

- Âm thanh như thế nào sẽ gây hại đến tai? Âm thanh như thế nào thì gọi là tiếng ồn? Ô nhiễm do tiếng ồn là gì? Hậu quả của ô nhiễm tiếng ồn đối với sức khỏe của con người và sinh vật như thế nào?

- Tìm hiểu thực trạng về vấn đề ô nhiễm do tiếng ồn ở khu vực thành phố Hồ Chí Minh: Dùng thiết bị đo tiếng ồn kiểm tra mức độ ồn ở một số khu vực (dùng bảng và biểu đồ để so sánh các số liệu).

- Từ các khảo sát thực tế và phân tích số liệu, hãy rút ra nhận xét và kết luận về tình trạng ô nhiễm tiếng ồn ở Tp.HCM hiện nay đang báo động ở mức độ nào?

- Hãy xác định và giải thích nguyên nhân dẫn đến tình trạng ô nhiễm tiếng ồn đáng báo đến như vậy?

- Nêu một số biện pháp để làm giảm tiếng ồn tác động trực tiếp đến tai? Hiện nay, Nhà nước đã có những biện pháp nào nhằm phòng chống và làm giảm thiểu tiếng ồn cho người dân?

- Làm thế nào để tuyên truyền cho người dân giúp họ nâng cao ý thức về việc hạn chế gây tiếng ồn cho người khác?

- Đặt ra tình huống có ô nhiễm do tiếng ồn.

- Tìm hiểu một số câu chuyện trong đời sống liên quan đến ô nhiễm tiếng ồn để chất vấn quan chức chính quyền về việc xử lí như thế nào?

- Thiết kế mô hình nhà ở bằng vật liệu chống ồn.

- Cần thiết kế pa-nô, poster, tờ rơi tuyên truyền tới người dân.



* Hoàn thành sản phẩm sau:

+ Nhóm 1 - Bác sĩ: 1 bài trình diễn đa phương tiện trên PowerPoint.

+ Nhóm 2 - Chuyên viên nghiên cứu môi trường: 1 bài trình diễn đa phương tiện trên PowerPoint: bảng biểu, số liệu, video quá trình khảo sát, điều tra thực tế.

+ Nhóm 3 - Chính quyền địa phương: 1 bài trình diễn đa phương tiện trên PowerPoint: tờ rơi tuyên truyền, đoạn clip nói về tình trạng ô nhiễm tiếng ồn ở TP.HCM hiện nay.

+ Nhóm 4 - Kiến trúc sư: mô hình nhà ở bằng vật liệu chống ồn.

* Trong suốt quá trình học sinh thực hiện dự án, giáo viên hướng dẫn sẽ luôn thực hiện việc quản lý theo dõi các nhóm về tiến độ thực hiện dự án, các sản phẩm, đồng thời sẽ quan sát và tích hợp nhiều hình thức để đánh giá các kỹ năng tư duy, hợp tác của học sinh cũng như của cả nhóm trong khi các em làm việc chung với nhau. Đối với cá nhân học sinh trong nhóm, giáo viên sẽ sử dụng bảng tiêu chí, bảng kiểm mục và những gợi ý tự phản hồi để giúp học sinh tự điều chỉnh có định hướng nhằm cải thiện cho các em tham gia hoạt động học tập ngày một tốt hơn.


6. Tiến độ thực hiện:

Giới thiệu thời gian dự án: 6 tuần

- Tuần 1,2: dưới sự hướng dẫn của GV, các nhóm tiến hành thu thập thông tin liên quan đến dự án trong phần nhiệm vụ đặt ra ở trên.

- Tuần 3, 4, 5: các nhóm tiến hành xử lí các thông tin thu thập được, chuẩn bị làm bài trình diễn đa phương tiện trên PowerPoint.

- Tuần 6: báo cáo sản phẩm và tổng kết dự án: 60 phút.

- Thời gian báo cáo: tính trung bình 15 phút/nhóm.



a/ Công tác chuẩn bị của GV

- Soạn kế hoạch dự án, phiếu hướng dẫn nghiên cứu, thang điểm đánh giá, tài liệu hỗ trợ GV và HS.

- GV lập thư ngỏ gửi đến BGH, phụ huynh HS và địa phương nơi thực hiện dự án để được hợp tác, hỗ trợ về các mặt cần thiết.

- In các tài liệu trên để phát cho mỗi nhóm HS.

- Chuẩn bị trang thiết bị và cơ sở vật chất cần thiết để thực hiện tốt dự án.
b/ Các bước hướng dẫn HS thực hiện dự án


  • Bước 1: Giới thiệu thời gian dự án: 6 tuần chuẩn bị (từ ngày 21/10/2016 - 27/11/2016)

- Tuần 1,2: dưới sự hướng dẫn của GV, các nhóm tiến hành thu thập thông tin liên quan đến dự án trong phần nhiệm vụ đặt ra ở trên.

- Tuần 3,4,5: các nhóm tiến hành xử lí các thông tin thu thập được, chuẩn bị làm bài trình diễn đa phương tiện trên PowerPoint.

- Tuần 6: báo cáo sản phẩm và tổng kết dự án: 60 phút.

Thời gian báo cáo: tính trung bình 15 phút / nhóm.



  • Bước 2: Tổ chức nhóm, phát và hướng dẫn HS các tài liệu có liên quan đến dự án (tiến hành trước ngày báo cáo 1 tháng)

- GV chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm khoảng 10 HS). Mỗi nhóm tự cử: 1 nhóm trưởng, 1 thư kí.

- GV phát tài liệu dưới dạng giấy in hoặc chép các file và giới thiệu cho mỗi nhóm về: kế hoạch dự án, phiếu hướng dẫn nghiên cứu, thang điểm đánh giá.

- GV cung cấp cho HS các tài liệu hỗ trợ thêm và hướng dẫn cách tìm kiếm, xử lí các thông tin liên quan đến dự án này.


  • Bước 3: Thực hiện dự án

- Các nhóm thực hiện những nhiệm vụ trong kế hoạch dự án, phiếu hướng dẫn nghiên cứu ở nhà (có sự hỗ trợ, giải đáp thắc mắc của GV khi HS gặp vấn đề khó khăn).

  • Bước 4: Nộp sản phẩm cho GV

- Nhóm trưởng nộp bài trình diễn đa phương tiện trên PowerPoint cho GV trên đĩa CD trước ngày báo cáo sản phẩm ít nhất 1 ngày.

  • Bước 5: Báo cáo kết quả và tổng kết dự án

- GV lưu ý cho HS các yêu cầu phải thực hiện trong buổi báo cáo kết quả dự án.

- Các nhóm lần lượt lên báo cáo sản phẩm: bài trình bày đa phương tiện trên PowerPoint.

- Mỗi nhóm phân công đồng đều các thành viên lên trình bày sản phẩm trên.

- Các nhóm góp ý và chấm điểm cho nhau.

- GV góp ý và chỉnh sửa. HS ghi chép để hoàn thiện kiến thức.

- GV tính điểm và công bố cho từng nhóm (tuyên dương, khen thưởng nếu có).

- GV yêu cầu các nhóm về hoàn chỉnh lại sản phẩm trên (nếu có sai sót) và nộp lại cho GV để làm tài liệu tham khảo cho cả lớp.
7. Thiết bị dạy học, học liệu:

(Mô tả các thiết bị, đồ dùng dạy học, học liệu sử dụng trong dạy học.

Mô tả các ứng dụng CNTT trong việc dạy và học của dự án.)

a/ Phần cứng:

1. Máy tính để xây dựng và nghiên cứu bài trình diễn

2. Kết nối Internet để sử dụng máy tính và liên lạc qua thư điện tử

3. Hệ thống máy projector để trình chiếu bài trình diễn



b/ Phần mềm:

1. Trình duyệt Internet để duyệt nội dung nghiên cứu

2. Phần mềm đa phương tiện, web để thiết kế các tài liệu quảng bá và bài trình diễn.

3. Một số công cụ để lưu trữ tài liệu như Google Drive, OneDrive, OneNote…

4. Những tư liệu hỗ trợ CNTT:

- Sử dụng phần mềm cắt phim; phần mềm xử lý phim;

- Kỹ thuật xử lý ảnh với công cụ Microsoft office picture manager.

* Các trang điện tử hỗ trợ để lấy tư liệu:

- Tài Liệu Dạy Học Vật Lý 7, chương II, chủ đề 14.

- Các tài liệu khác như: sách tham khảo, báo chí, ấn phẩm, tờ rơi tuyên truyền, đĩa CD/VCD/DVD, phần mềm có liên quan đến dự án.



  • vi.wikipedia.org/wiki/Ô_nhiễm_tiếng_ồn‎

  • www.wattpad.com/ô-nhiễm-tiếng-ồn-khái-niệm-phân-loại-nguồn gốc

  • giaoducmoitruong-giz-baclieu.com/index.php?title=Ô_Nhiễm_Tiếng_Ồn

  • http://m.tuoitre.vn/tin-tuc/Chinh-tri-Xa-hoi/Song-khoe/79804,O-nhiem-tieng-on-hiem-hoa-kho-luong-cho-cuoc-song-do-thi.ttm

  • http://www.youtube.com/watch?vflIAxGsV1q0&feature=player_detailpage


8. Hướng dẫn nghiên cứu:

  • NHÓM 1. BÁC SĨ:

a/ Phiếu câu hỏi hướng dẫn:

1. Nêu cấu tạo sơ lược các bộ phận của tai?

2. Quá trình tiếp nhận và xử lí âm thanh của tai?

3. Âm thanh như thế nào sẽ gây hại đến tai?

4. Tác hại của ô nhiễm tiếng ồn đối với sức khỏe của con người và sinh vật như thế nào?

5. Nêu một số biện pháp để làm giảm tiếng ồn tác động trực tiếp đến tai?



b/ Hướng dẫn thực hiện:

- Học sinh quay phim tại bệnh viện Tai Mũi Họng Thành phố Hồ Chí Minh.

- Học sinh hoạt động nhóm cùng làm bài trình diễn Powerpoint ngoài giờ học.

- Học sinh báo cáo tại buổi hội thảo.



  • NHÓM 2. CHUYÊN VIÊN NGHIÊN CỨU MÔI TRƯỜNG:

a/ Phiếu câu hỏi hướng dẫn:

1. Âm thanh như thế nào thì gọi là tiếng ồn? Ô nhiễm do tiếng ồn là gì?

2. Tìm hiểu thực trạng về vấn đề ô nhiễm do tiếng ồn ở khu vực thành phố Hồ Chí Minh: Dùng thiết bị đo tiếng ồn kiểm tra mức độ ồn ở một số khu vực (dùng bảng và biểu đồ để so sánh các số liệu).

3. Từ các khảo sát thực tế và phân tích số liệu, hãy rút ra nhận xét và kết luận về tình trạng ô nhiễm tiếng ồn ở tp.HCM hiện nay đang báo động ở như thế nào?

4. Hãy xác định và giải thích nguyên nhân dẫn đến tình trạng ô nhiễm tiếng ồn đáng báo đến như vậy?

5. Đưa ra một số biện pháp nhằm làm giảm tiếng ồn?



b/ Hướng dẫn thực hiện:

- Học sinh quay phim tại những nơi thường có tiếng ồn to, gây khó chịu cho người dân sinh sống như: bến xe bus, chợ, cửa hàng phát loa, xung quanh đường rày xe lửa thường xuyên có xe lửa qua lại.

- Học sinh thu thập số liệu quan trắc về tiếng ồn trong những năm qua của Sở tài nguyên môi trường công bố trên truyền thông.

- Học sinh hoạt động nhóm cùng làm bài trình diễn Powerpoint ngoài giờ học.

- Học sinh báo cáo tại buổi hội thảo.


  • NHÓM 3. CHÍNH QUYỀN ĐỊA PHƯƠNG:

a/ Phiếu câu hỏi hướng dẫn:

1. Hiện nay, Nhà nước đã có những biện pháp nào nhằm phòng chống và làm giảm thiểu tiếng ồn cho người dân?

2. Làm thế nào để tuyên truyền cho người dân giúp họ nâng cao ý thức về việc hạn chế gây tiếng ồn cho người khác?

3. Luật pháp đã ban hành những qui định nào nhằm giúp giảm bớt ô nhiễm tiếng ồn trong thành phố?

4. Phỏng vấn những người dân về tình trạng ô nhiễm tiếng ồn quanh khu vực sinh sống của họ.

5. Phỏng vấn những người nước ngoài để biết ý kiến của họ khi sinh sống hoặc du lịch tại thành phố này.



* Một số câu hỏi gợi ý:

  • As you can see, noise pollution in Ho Chi Minh city is very serious, so do you know the causes of noise pollution?

  • Is there any problems of noise pollution in Ho Chi Minh city? Could you tell me what is it?

  • Does any particular noise annoy you on your daily bases?

  • How noisy do you think Ho Chi Minh city is?

  • Can you give us some ways to reduce this noise pollution in our city?

b/ Hướng dẫn thực hiện:

- Học sinh thực hiện quay phim phỏng vấn những người dân sinh sống ở nhà sát mặt đường lớn, gần công trình xây dựng, khách du lịch nước ngoài.

- Học sinh làm các tờ rơi với thông tin tuyên truyền bảo vệ môi trường hạn chế tiếng ồn.

- Học sinh hoạt động nhóm cùng làm bài trình diễn Powerpoint ngoài giờ học.

- Học sinh báo cáo tại buổi hội thảo.


  • NHÓM 4. KIẾN TRÚC SƯ:

a/ Phiếu câu hỏi hướng dẫn:

1.Vật liệu cách âm là gì?

2. Trên thị trường, có các loại vật liệu chống âm nào?

3. Vật liệu cách âm có thể làm những bộ phận nào trong ngôi nhà?

4. Thiết kế mô hình căn nhà có dùng một số vật liệu cách âm.

b/ Hướng dẫn thực hiện:

- Học sinh quay phim quá trình tìm hiểu tại các cửa hàng bán vật liệu cách âm trên thị trường hiện nay.

- Học sinh thiết kế và làm một mô hình nhà ở có sử dụng một số vật dụng chống tiếng ồn.

- Học sinh hoạt động nhóm cùng làm bài trình diễn Powerpoint ngoài giờ học.



- Học sinh báo cáo tại buổi hội thảo.



GV: Nguyễn Thị Ngọc Hằng – Trường THCS Văn Lang Trang



Поделитесь с Вашими друзьями:


Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©tieuluan.info 2019
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương