ĐỀ CƯƠng môn họC ĐỊa lí TỰ nhiêN ĐẠi cưƠng 1

HỌC PHẦN

MĨ HỌC ĐẠI CƯƠNG

1. Họ và tên: Võ Thị Thanh Hà

Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ

Ngành được đào tạo: Văn học

Địa chỉ liên hệ: Khoa Xã hội - CĐSP Nghệ An

Điện thoại, email: vohacdspna@gmail.com

2. Họ và tên: Nguyễn Cao Kiên

Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ

Ngành được đào tạo: Văn học

Địa chỉ liên hệ: Khoa Xã hội-CĐSP Nghệ An

Điện thoại, email:

II. THÔNG TIN CHUNG VỀ MÔN HỌC

1. Mã học phần: 210.01

2. Loại học phần: Bắt buộc

3. Dạy ở các ngành:

- Sư phạm Văn – (Đơn ngành và ngành ghép chính phụ)

- Sư phạm Sử – (Đơn ngành và ngành ghép chính phụ)

- Sư phạm Địa – (Đơn ngành và ngành ghép chính phụ)

- Quản trị văn phòng

- Công tác xã hội

4. Số tín chỉ: 2 (30 tiết). Trong đó:

- Lý thuyết: 20 tiết

- Thảo luận: 08 tiết

- Kiểm tra: 02 tiết

- Tự học: 60 tiết (giờ)

5. Môn học tiên quyết: Không

6. Mục tiêu của môn học

a. Kiến thức

Mục tiêu về kiến thức người học cần đạt được:

- Nắm được kiến thức lí luận cơ bản và có hệ thống về mỹ học, nghệ thuật và giáo dục thẩm mỹ như mối quan hệ thẩm mỹ, chủ thể thẩm mỹ, khách thể thẩm mỹ;

- Nâng cao năng lực thẩm mĩ cho người học, có khả năng vận dụng vào thực tế.

- Thấy được vai trò quan trọng của bộ môn MHĐC như là một khoa học nền tảng để học tập, nghiên cứu các bộ môn như: Lí luận văn học, Cơ sở văn hoá Việt Nam, Văn học Việt Nam.

Mục tiêu về kĩ năng người học cần đạt được:

- Có kĩ năng cảm thụ, đánh giá và sáng tạo Cái Đẹp trong các hoạt động thuộc lĩnh vực nghệ thuật.

- Có kĩ năng cảm thụ, đánh giá các giá trị thẩm mĩ trong cuộc sống để từ đó hoàn thiện bản thân mình.

c. Thái độ

Giúp SV có thái độ ứng xử đúng mực đối với Cái đẹp, Cái Bi, Cái Hài, Cái Cao cả trong tự nhiên, trong xã hội cũng như nghệ thuật: Biết nâng niu quí trọng cái đẹp, xót thương đồng cảm với bi kịch của con người, lên án chế giễu trước cái xấu…

7. Tóm tắt nội dung môn học

Môn học cung cấp cho người học những kiến thức cơ bản về khái niệm, những kiến thức cơ bản của bộ môn Mĩ học như: chủ thể thẩm mĩ, các phạm trù của khách thể thẩm mĩ, tìm hiểu sâu về nghệ thuật - hình thái biểu hiện cao nhất của mối quan hệ thẩm mĩ và bản chất cùng những hình thức giáo dục thẩm mĩ cơ bản.

8. Nội dung chi tiết môn học

Chương I. Đối tượng nghiên cứu của mĩ học 3 tiết (2t LT; 1t BT)

I. Quá trình xác định đối tượng của mĩ học trong lịch sử

1. Tư tưởng mĩ học cổ đại Hi Lạp-La Mã

2. Mĩ học cổ điển Đức

3. Mĩ học duy vật trước Marx

II. Đối tượng của mĩ học theo quan điểm hiện đại

1. Đối tượng

2. Khái niệm Mĩ học

Bài tập: So sánh đối tượng của Mĩ học trong lịch sử và trong quan điểm của Mĩ học hiện đại.

Chương II. Khái quát về mối quan hệ thẩm mĩ 3 tiết (2t LT; 1t TH)

I. Khái niệm quan hệ thẩm mĩ (QHTM) và các bộ phận hợp thành QHTM

1. Khái niệm QHTM

2. Các bộ phận hợp thành mối QHTM

II. Các tính chất của mối QHTM

1. Tính chất tinh thần - tính chất nổi bật của mối QHTM

2. Tính chất xã hội - tính chất tất yếu của mối QHTM

3. Tính chất cảm tính - tính chất đặc thù của mối QHTM

4. Tính chất tình cảm - ưu thế đặc biệt của QHTM

Thảo luận: Về các tính chất của mối QHTM.

Chương III. Chủ thể thẩm mĩ 8 tiết (7t LT; 1t TH)

I. Khái niệm chủ thể thẩm mĩ (CTTM) và các hình thức tồn tại của CTTM

1. Khái niệm CTTM

2. Các hình thức tồn tại của CTTM

Thảo luận: Về các hình thức tồn tại của chủ thể thẩm mĩ.

II. Ý thức thẩm mĩ - phạm trù biểu hiện của CTTM

1. Bản chất của ý thức thẩm mĩ

2. Các thành tố cơ bản của ý thức thẩm mĩ

Kiểm tra 1 tiết

Chương IV. Khách thể thẩm mĩ 9 tiết (5t LT; 4t TH)

I. Cái đẹp (3 tiết)

1. Khái quát về cái đẹp

2. Các lĩnh vực biểu hiện của cái đẹp

Thảo luận: So sánh cái đẹp trong cuộc sống và trong nghệ thuật

II. Cái cao cả (2 tiết)

1. Khái quát về cái cao cả

2. Các lĩnh vực biểu hiện của cái cao cả

3. Mối quan hệ giữa cái cao cả và cái đẹp

Thảo luận: mối quan hệ giữa cái cao cả và cái đẹp

III. Cái bi (2 tiết)

1. Khái quát về cái bi

2. Các lĩnh vực biểu hiện của cái bi

Thảo luận: Tìm hiểu về bi kịch Sếch- xơ-pia.

IV. Cái hài (2 tiết)

1. Khái quát về cái hài

2. Các mức độ biểu hiện của cái hài và ý nghiã xã hội của nó

3. Các lĩnh vực biểu hiện của cái hài

Thảo luận: Cái hài trong truyện dân gian Việt Nam.

Chương V. Nghệ thuật 5 tiết (4t LT; 1t TH)

I. Đối tượng của nghệ thuật

1. Khái niệm nghệ thuật

2. Đối tượng của nghệ thuật

II. Nghệ thuật - hình thái biểu hiện cao nhất của mối QHTM

1. Vai trò của nghệ thuật trong việc sáng tạo ra cái đẹp

2. Biểu hiện của cái đẹp trong nghệ thuật

III. Các loại hình nghệ thuật

1. Nhóm nghệ thuật tổng hợp

2. Nghệ thuật ngôn từ

Bài tập: Ph.tích đ.điểm của một loại hình nghệ thuật tự chọn (01 tiết)

Kiểm tra 01 tiết

9. Học liệu

a. Học liệu bắt buộc

[1]. Lê Văn Dương, Lê Đình Lục, Lê Hồng Vân, Mĩ học đại cương, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2009.

b. Học liệu tham khảo

[2]. Đỗ Khang: chủ biên; Đỗ Huy, Phạm Thế Hùng, Đỗ Thị Minh Thảo, Giáo trình mỹ học Mác Lê Nin – NXB Giáo dục, Hà nội, 2010.

[3]. Đỗ Khang: chủ biên; Đỗ Huy, Nguyễn Thu Nghĩa, Giáo trình lịch sử mỹ học – NXB Đại học sư phạm, Hà nội, 2010

[4]. Phan Việt Hoa, Mỹ học và giáo dục thẩm mỹ - NXB GD, Hà nội, 2005

[5]. M.F. Ốp - Xi - An - Nhi - Cốp;Phạm Văn Bích dịch, Mỹ học cơ bản nâng cao – NXB Văn hóa thông tin, Hà nội, 2001

10. Hình thức tổ chức dạy học

a. Lịch trình chung

11. Chính sách đối với môn học và các yêu cầu khác của giảng viên

- Phải nghiên cứu các tác giả, tác phẩm trong chư­ơng trình cụ thể ở mục Học liệu. Ngoài học tập trên lớp, tham gia học tập tại các thư viện.

- Sư­u tầm, nghiên cứu: Đọc thêm các tài liệu tham khảo trên website chuyên về văn hóa để cập nhật kiến thức kịp thời. Ngoài giáo trình dành cho CĐSP Mĩ học đại cương,, NXB Đại học sư phạm Hà Nội (Giáo trình dự án), sinh viên phải tham khảo các giáo trình khác đã để hiểu sâu hơn về văn hóa Việt Nam.

- Tham dự đầy đủ các giờ giảng của giảng viên và các buổi tổ chức thảo luận dưới sự h­ướng dẫn và điều khiển của giảng viên theo quy chế hiện hành. Tổ chức tự học theo nhóm để có kết quả thảo luận, thực hành tốt hơn.

- Đầy đủ các bài kiểm tra theo yêu cầu của giảng viên.

12. Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn học

a. Phân chia các mục tiêu cho từng hình thức kiểm tra - đánh giá

- Tham gia học tập trên lớp (đi học đầy đủ, ch. bị bài tốt và tích cực thảo luận, …)

- Phần tự học, tự nghiên cứu (hoàn thành tốt nội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân /tuần; bài tập nhóm /tháng; bài tập cá nhân/ học kỳ, …). Đọc trước các tài liệu đã cho ở mục Học liệu

- Hoạt động theo nhóm: SV tham gia làm bài tập nhóm đầy đủ, nghiêm túc. Tham gia tích cực trong các hoạt động nhóm trên lớp.

- Kiểm tra - đánh giá: Tham gia đầy đủ hai bài kiểm tra giữa kỳ, cuối kỳ

b. Tiêu chí đánh giá

- Thực hiện Quy chế đào tạo Đại học và Cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ, ban hành theo Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày15/8/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

- Áp dụng theo Quyết định 702/QĐ-CĐSP ngày 22 tháng 11 năm 2013 ban hành kèm theo Quy chế về đánh giá kết quả học tập của học sinh, sinh viên, học viên về hình thức thi học phần tại trường CĐSP Nghệ An:

+ Chuyên cần và ý thức học tập (HS 1): Đánh giá trên hai tiêu chí

Nghỉ học không lý do: trừ 0,8 điểm/1 tiết, có lý do: trừ 0,3 điểm/1 tiết

Ý thức tham gia học tập nghiêm túc, tham gia xây dựng bài tích cực, tương tác nhóm tốt.

+ Kiểm tra (HS 2): Tham gia đầy đủ hai bài kiểm tra tự luận trên lớp, mỗi bài 1 tiết. TBC hai bài kiểm tra = HS2

c. Cách tính điểm

Điểm đánh giá bộ phận = (Điểm hệ số 1 + Điểm hệ số 2 x 2)/N

N = (Số con điểm hệ số 1 + số con điểm hệ số 2 x 2)

Điểm thi kết thúc học phần do khoa tổ chức thi

Điểm học phần = (Điểm đánh giá bộ phận +Điểm thi HP x 2)/3

(Điểm đánh giá bộ phận và điểm học phần được làm tròn đến một chữ số thập phân sau khi đã làm tròn)