TuầN 9 Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017 Chào cờ (Tập trung ngoài sân trường) Tập đọc thưa chuyện với mẹ



tải về 417.09 Kb.
trang1/4
Chuyển đổi dữ liệu21.12.2018
Kích417.09 Kb.
  1   2   3   4

Giáo án lớp 4A Năm học 2017 -2018





TUẦN 9 Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017

Chào cờ

(Tập trung ngoài sân trường)

Tập đọc

THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

( Theo Nam Cao)



( Giáo dục kĩ năng sống : Liên hệ )

I. Mục tiêu

- Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm, phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại. Hiểu những từ ngữ mới trong bài.

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém. Câu chuyện giúp em hiểu: ước mơ của Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý.

- Giáo dục kĩ năng sống: Tự nhận thức, thương lượng.



II. Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc.



III. Các hoạt động dạy học

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ

HS: 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “Đôi giày ba ta màu xanh” và trả lời câu hỏi về nội dung mỗi đoạn.



3. Dạy bài mới

* Giới thiệu và ghi đầu bài

* Hoạt động dạy học

Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài



  1. Luyện đọc

HS: Nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 – 3 lượt).

- Kết hợp sửa sai và giải nghĩa 1 số từ khó.




- GV đọc diễn cảm toàn bài.



HS: Luyện đọc theo cặp.

1 - 2 em đọc cả bài.



b. Tìm hiểu bài

HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi:

+ Cương xin mẹ học nghề thợ rèn để làm gì?

- Thương mẹ vất vả nên muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ.

+ Mẹ Cương nêu lý do phản đối như thế nào?

- Mẹ cho là Cương bị ai xui. Mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang, bố Cương sẽ không chịu cho Cương đi làm nghề thợ rèn vì nó mất thể diện gia đình.

+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

- Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha: Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường.

+ Nhận xét cách trò chuyện giữa 2 mẹ con Cương?

- Cách xưng hô: Rất thân ái.

- Cử chỉ: Thân mật, tình cảm (xoa đầu Cương, nắm tay mẹ thiết tha)



c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Treo bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc và hướng dẫn HS.



- Luyện đọc phân vai theo hướng dẫn.



- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

HS: Thi đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài.

4. Củng cố - dặn dò

- GV hệ thông nội dung bài .

- Nhận xét giờ học.


Toán

HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I. Mục tiêu

- Giúp HS có biểu tượng về hai đường thẳng song song (là 2 đường thẳng không bao giờ cắt nhau).

- Rèn luyện kĩ năng làm bài tập thành thạo.

- GD học sinh có ý thức học bài.



II. Đồ dùng dạy học

Thước thẳng và ê - ke.



III. Các hoạt động dạy học

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ

HS: 2 em lên bảng chữa bài tập.



3. Dạy bài mới

* Giới thiệu và ghi đầu bài

* Hoạt động dạy học

a. Giới thiệu 2 đường thẳng song song

- GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng kéo dài về 2 phía 2 cạnh đối diện.

A

B



D

C

- GV giới thiệu: 2 đường thẳng AB và CD là 2 đường thẳng song song với nhau.



- Tương tự, kéo dài 2 cạnh AD và BC về 2 phía ta có 2 đường thẳng nào song song với nhau?

- Hai đường thẳng AD và BC.

- Hai đường thẳng song song với nhau thì như thế nào?

- không bao giờ cắt nhau.


- Cho HS liên hệ 2 hình ảnh ở xung quanh

A

B



D

C
- 2 mép bàn, 2 mép bảng, …

- GV vẽ “hình ảnh” 2 đường thẳng song song. Chẳng hạn: AB và DC.


  1. Thực hành

+ Bài 1

- Yêu cầu HS nêu các cặp cạnh song song có trong hình chữ nhật ABCD:

A

B

D



C
a) Các cặp cạnh song song là:

AB // DC


AD // BC
b) Yêu cầu HS nêu tương tự như trên với hình vuông MNPQ.

+ Bài 2

A

C



G

D

B



E

- GV gợi ý cho HS các tứ giác ABEG, ACDG, BCDE là các hình chữ nhật, điều đó có nghĩa là các cặp đối diện của mỗi hình chữ nhật song song với nhau.

HS: Nêu các cặp cạnh song song:

BE // AG // CD

M

N

Q



P

+ Bài 3:
HS: Đọc yêu cầu và tự nêu được các cặp cạnh song song với nhau.

  1. MN // PQ

  2. MN vuông góc với MQ.

MQ vuông góc với NP.

D

E



G

H

I




  1. DI // GH.

  2. DE vuông góc với EG.

DI vuông góc với IH.

IH vuông góc với GH.



4. Củng cố- dặn dò

- GV hệ thống nội dung bài.

- GV nhận xét giờ học.
Kĩ thuật

KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2)

I. Mục tiêu

- HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa.

- Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu.

- GD học sinh yêu thích môn học.



II. Đồ dùng dạy học

Bộ đồ dùng dạy học.



III. Các hoạt động dạy học

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

3. Dạy bài mới

* Giới thiệu ghi đầu bài

* Hoạt động dạy học


a. Thực hành khâu đột thưa

HS: Nêu lại phần ghi nhớ và thực hiện các bước khâu đột thưa.

- GV nhận xét và củng cố kỹ thuật khâu theo 2 bước:

+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu.

+ Bước 2: Khâu theo vạch dấu.





- Nhắc nhở HS khi khâu.

HS: Thực hành khâu.

- Uốn nắn cho những HS khâu chưa đúng.




b. Thực hành đánh giá kết quả

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá:

HS: - Trưng bày sản phẩm

- Tự đánh giá sản phẩm của mình theo các tiêu chuẩn trên.



- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.

4. Củng cố- dặn dò

- GV nhận xét giờ học. Y/c HS về thực hành khâu và chuẩn bị bài sau.



Luyện Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

( Theo Nam Cao)



I. Mục tiêu

- Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm, phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại. Hiểu những từ ngữ mới trong bài.

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém. Câu chuyện giúp em hiểu: ước mơ của Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý.

- Giáo dục kĩ năng sống: Tự nhận thức, thương lượng.



II. Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc.



III. Các hoạt động dạy học

1. Ổn định tổ chức

2. Dạy bài mới

* Giới thiệu và ghi đầu bài

* Hoạt động dạy học


  1. Luyện đọc

HS: Nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 – 3 lượt).

- Kết hợp sửa sai và giải nghĩa 1 số từ khó.




- GV đọc diễn cảm toàn bài.



HS: Luyện đọc theo cặp.

1 - 2 em đọc cả bài.



b. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Treo bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc và hướng dẫn HS.



- Luyện đọc phân vai theo hướng dẫn.



- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

HS: Thi đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài.

4. Củng cố - dặn dò

- GV hệ thông nội dung bài .

- Nhận xét giờ học.


Lịch sử

ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN

I. Mục tiêu

- HS hiểu sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, nền kinh tế bị kìm hãm bởi chiến tranh liên miên.

- Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống nhất đất nước, lập nên nhà Đinh.

II. Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập.



III. Các hoạt động dạy học

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra bài cũ

? Kể lại diễn biến của trận Bạch Đằng



3. Dạy bài mới

* Giới thiệu và ghi đầu bài

* Hoạt động dạy học

a. Hoạt động 1: GV nêu tình hình nước ta sau khi Ngô Quyền mất.

b. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.


GV đặt câu hỏi

+ Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh?



HS: Đọc SGK để trả lời câu hỏi.

- Sinh ra và lớn lên ở Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình. Truyện “Cờ lau tập trận” nói lên từ nhỏ ông đã tỏ ra có chí lớn.



+ Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì?

- Xây dựng lực lượng, đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân. Năm 968, ông đã thống nhất được giang sơn.

+ Sau khi thống nhất đất nước, Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì?

- Lên ngôi vua, lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình.

c. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Các nhóm lập bảng so sánh tình hình nước ta trước và sau khi thống nhất.

- GV gọi đại diện các nhóm lên thông báo kết quả làm việc.

Thời gian

Các mặt


Trước khi thống nhất

Sau khi thống nhất

Đất nước

- Bị chia thành 12 vùng

- Đất nước quy về một mối.

Triều đình

- Lục đục

- Được tổ chức lại quy củ.

Đời sống của nhân dân

- Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ đổ máu vô ích.

- Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp được xây dựng.




4. Củng cố - dặn dò

- GV hệ thống nội dung bài.

- Nhận xét giờ học.



Luyện Toán



  1   2   3   4


Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©tieuluan.info 2017
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương