TrưỜng thcs hưng bình phân phối chương trình Trung học cơ sở



tải về 371.76 Kb.
trang1/4
Chuyển đổi dữ liệu21.12.2018
Kích371.76 Kb.
  1   2   3   4

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VINH

TRƯỜNG THCS HƯNG BÌNH

Phân phối chương trình

Trung học cơ sở

Môn


Thể dục

NĂM HỌC 2017-2018
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH
1. Do đặc điểm dạy và học môn TD phụ thuộc nhiều vào cơ sở vật chất, nhiều trường THCS thành phố Vinh sân bãi chật hẹp không thể dạy nội dung ném bóng (chỉ có rất ít trường có sân để dạy) nên Phòng GD&ĐT chỉ đạo các trường bỏ nội dung ném bóng, thay vào đó dạy các môn tự chọn như: Bóng rổ, cầu lông, đá cầu, bóng chuyền… ngoài ra do điều kiện thời tiết các mùa khắc nghiệt, để thực hiện tốt giảng dạy thực hành thể dục, các trường có thể đảo nội dung giữa các khối cho phù hợp với điều kiện thực tế, đảm bảo tính khoa học bộ môn, không cắt xén chương trình. Việc đảo nội dung Tổ chuyên môn phải có kế hoạch từ đầu năm học, duyệt với Ban Giám hiệu nhà trường.

2. Không bố trí dạy vào tiết 5 buổi sáng và tiết 1 buổi chiều, không bố trí học hai tiết liền cùng buổi hoặc trái buổi (riêng môn Bơi (những trường có bể bơi) nhưng nội dung học và lượng vận động phải luôn vừa sức HS, bố trí học không quá 2 tiết/buổi).

3. Môn thể thao tự chọn (TTTC): Ngoài 5 môn được biên soạn trong chương trình và sách giáo viên, có thể lựa chọn môn thể thao khác nhưng phải báo cáo và được sự đồng ý của Hiệu trưởng và báo cáo về Phòng GD&ĐT để chỉ đạo, nhằm phát triển các môn Thể thao thế mạnh địa phương mình và phù hợp với điều kiện của nhà trường, trên nguyên tắc: Trường tổ chức biên soạn chương trình (xây dựng mục tiêu, lựa chọn nội dung, kế hoạch dạy học, kiểm tra đánh giá và biên soạn chi tiết) bảo đảm thời lượng, nội dung vừa sức HS. Phòng GD&ĐT tổ chức thẩm định và phê duyệt trước khi đưa vào giảng dạy.

4. Môn Chạy bền dạy trong hai học kì hoặc học kì II. Những tiết có nội dung chạy bền, GV cần phải tính toán kỹ lượng vận động của các nội dung trong cùng tiết dạy để đưa ra lượng vận động hợp lí cho HS theo nhóm sức khoẻ và giới tính sao cho vừa sức HS, tránh hiện tượng quá tải. Trong một tiết dạy, nội dung chạy bền được sắp xếp một cách hợp lí vào cuối phần cơ bản, như vậy thời gian chạy bền khoảng 4 – 8 phút. Khi HS đã học đủ thời lượng và luyện tập thường xuyên thì GV kiểm tra chạy bền vào học kì II.

5. Về đổi mới phương pháp dạy học.

Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng:

- Lấy việc góp phần giữ gìn và nâng cao sức khoẻ, thể lực học sinh là mục tiêu, tổ chức tiết dạy sao cho khoa học, phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường, tăng cường cách tổ chức phân nhóm (không và có quay vòng), phối hợp hợp lý giữa tập đồng loạt với tập lần lượt để tăng thời gian cho HS tập luyện đạt đến lượng vận động hợp lý.

Dạy môn Thể dục ở giáo dục phổ thông là dạy cho tất cả học sinh, chưa đặt ra mục tiêu đào tạo chuyên nghiệp cho những người làm nghề thể thao. Cùng với một số môn học khác, môn Thể dục góp phần hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn, lâu dài về hiểu biết, kỹ năng, ý thức rèn luyện sức khỏe, truyền đạt một số kiến thức cơ bản, cần thiết, mang tính phổ thông nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện, đồng thời phát hiện những học sinh có năng khiếu, tạo điều kiện cho các em tiếp tục phát triển năng khiếu thể thao.

- Tăng cường vận dụng phương pháp trò chơi và thi đấu.

- Bồi dưỡng cho HS kĩ năng tự quản, tự điều khiển và tham gia đánh giá kết quả học tập.

- Sử dụng thiết bị dạy học một cách hiệu quả, an toàn, góp phần đổi mới phương pháp dạy học.


HƯỚNG DẪN CÁCH ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI MÔN THỂ DỤC

(Căn cứ vào các nội dung đánh giá để xếp loại cuối kỳ, cuối năm)
I. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập.

Thực hiện theo Quy chế hiện hành và bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chương trình, chọn hình thức đánh giá bằng nhận xét kết quả học tập môn thể dục, các phòng GD&ĐT áp dụng hình thức đánh giá bằng nhận xét kết quả học tập. Trong đánh giá kết quả học tập, phải đánh giá hiệu quả của việc giáo dục tình cảm hứng thú, thái độ tích cực, tinh thần chủ động, sáng tạo, ý thức cố gắng vươn lên trong học tập của học sinh, không chỉ thiên về đánh giá thành tích chuyên môn.



II. Thực hiện kiểm tra và đánh giá.

* Các bài kiểm tra: Đánh giá bằng nhận xét kết quả học tập.

- Kiểm tra miệng: 01

- Kiểm tra 15 phút: 02 lần

- Kiểm tra 01 tiết: 02 lần

- Kiểm tra kọc kì: 01 lần

* Xếp loại thành phần.

* Xếp thành 2 loại: -Loại đạt (Đ)

-Loại chưa đạt (CĐ)

Theo thông tư 58 của bộ GD&ĐT

III. Kiểm tra tiêu chuẩn RLTT: Cuối mỗi học kì, GV kiểm tra thể lực học sinh theo thông tư hướng dẫn số 53 của Bộ GD&ĐT. Sử dụng kết quả kiểm tra tiêu chuẩn RLTT để đánh giá thể lực HS hằng năm.

Lưu ý: Học sinh không đạt yêu cầu do yếu kém về thể chất hoặc tật bấm sinh nhưng tinh thần thái độ học tâp tốt và có sự tiến bộ về thành tích thì giáo viên căn cứ để xếp loại cho phù hợp với đối tượng.
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN THỂ DỤC LỚP 6
Năm học: 2017- 2018

Cả năm: 37 tuần = 70 tiết

Học kỳ I: 19 tuần = 36 tiết

Học kỳ II: 18 tuần = 34 tiết


Tuần

Tiết PPCT

15P, 1 tiết, CĐ, NCBH, TH


NỘI DUNG

Ghi chú



1



1





Lý thuyết:

- Mục tiêu, nội dung chương trình TD lớp 6 (Tóm tắt )

- Lợi ích tác dụng của TDTT (Mục 1)

- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự và một số quy định khi học tập bộ môn TD.








2





ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – CHẠY NHANH – CHẠY BỀN

- Đội hình đội ngũ(ĐHĐN); Học:Cách Tập hợp hàng dọc, dóng hàng và điểm số (Điểm số theo chu kỳ 1-2 và từ 1 đến hết). Đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay đằng sau, cách chào và báo cáo, xin phép ra vào lớp.

- Chạy nhanh: Học đứng (mặt, vai, lưng) hướng chạy - XP

Trò chơi :" Chạy tiếp sức".

- Chạy bền: Học trò chơi: "Hai lần hít vào hai lần thở ra".






2

3





ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – CHẠY NHANH – CHẠY BỀN

- ĐHĐN: + Ôn một số kỹ năng đã học.

+ Học: Cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, dàn hàng, dồn hàng.

- Chạy nhanh: Ôn: Đứng (mặt, vai, lưng) hướng chạy - XP

Trò chơi: (Do giáo viên chọn).

- Chạy bền: Trò chơi (do giáo viên chọn )







4





ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – CHẠY NHANH – CHẠY BỀN

- ĐHĐN: + Ôn một số kỹ năng đã học

+ Học: Giậm chân tại chỗ, đi đều, đứng lại, đi đều thẳng hướng và vòng phải(trái).

- Chạy nhanh: + Ôn một số động tác bổ trợ đã học.

+ Trò chơi :"chạy tiếp sức chuyển vật".

+ Học: Chạy bước nhỏ

- Chạy bền: Ôn như nội dung tiết 3.





3


5





ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – CHẠY NHANH – CHẠY BỀN

- ĐHĐN: + Ôn một số kỹ năng đã học.

+ Học: Đổi chân khi đi đều sai nhịp.

- Chạy nhanh: + Ôn một số động tác bổ trợ trò chơi: ( Do GV chọn).

+ Học: Chạy nâng cao đùi

- Chạy bền: Chạy vòng số 8.








6





ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – CHẠY NHANH – CHẠY BỀN

- ĐHĐN: Ôn một số nội dung học sinh thực hiện còn yếu

- Chạy nhanh: + Ôn một số động tác và bài tập bổ trợ;

Trò chơi: (Do GV chọn)

+ Học: Chạy gót chạm mông.

- Chạy bền: Trò chơi (Do Giáo viên chọn).








4


7





ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – CHẠY NHANH – CHẠY BỀN

- ĐHĐN: Ôn như nội dung tiết 6.

- Chạy nhanh: + Ôn một số động tác và bài tập bổ trợ, trò chơi: (Do giáo viên chọn)

+ Học: Đứng tại chỗ đánh tay, đi chuyển sang chạy nhanh 20 - 30 m

- Chạy bền: Trò chơi: (Do GV chọn).






8





ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – CHẠY NHANH – CHẠY BỀN

- ĐHĐN: Bước đầu hoàn thiện các kỹ năng đã học.

- Chạy nhanh: + Ôn một số động tác và bài tập bổ trợ.

+ Trò chơi: (Do GV chọn).

+ Học: xuất phát cao - chạy nhanh 30 - 40m.

- Chạy bền: Trò chơi (Do GV chọn).







5


9





Lý thuyết:

Lợi ích tác dụng của TDTT (mục 2).






10





ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – CHẠY NHANH – CHẠY BỀN

- ĐHĐN: Ôn như nội dung tiết 8.

- Chạy nhanh: + Ôn một số động tác và bài tập bổ trợ.

+ Trò chơi: (Do giáo viên chọn).

+ Xuất phát cao - chạy nhanh 40 - 50m.

- Chạy bền: Luyện tập Chạy bền trên địa hình tự nhiên.






6


11





ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – CHẠY NHANH – CHẠY BỀN

- ĐHĐN: Tiếp tục hoàn hiện những kỹ năng đã học.

- Chạy nhanh: + Ôn tập đứng (mặt, vai, lưng) hướng chạy – xuất phát, chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy gót chạm mông

+ Trò chơi: "Chạy tiếp sức chuyển vật"

+ Xuất phát cao - chạy nhanh 50 - 60m.

- Chạy bền: Luyện tập chạy bền trên địa hình tự nhiên.







12





ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – CHẠY NHANH – CHẠY BỀN

- ĐHĐN: Tiếp tục hoàn hiện những kỹ năng đã học.

- Chạy nhanh: + Ôn một số động tác và bài tập bổ trợ,

+ Trò chơi: Do giáo viên chọn.

+ Xuất phát cao - chạy nhanh 60m.

- Chạy bền: Luyện tập chạy bền trên địa hình tự nhiên.






7


13





ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – CHẠY NHANH – CHẠY BỀN

- ĐHĐN: Tiếp tục hoàn hiện những kỹ năng đã học.

- Chạy nhanh: + Ôn tập một số bài tập bổ trợ đã học và trò chơi (Do giáo viên chọn).

+ Xuất phát cao - chạy nhanh 60m.

- Chạy bền: Như nội dung tiết 12.






14





ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – CHẠY NHANH – CHẠY BỀN

- ĐHĐN: Tiếp tục hoàn hiện những kỹ năng đã học.

- Chạy nhanh: + Ôn một số động tác và bài tập bổ trợ đã học

+ Trò chơi(do Giaó viên chọn)

+ Xuất phát cao - chạy nhanh 60m.

- Chạy bền: Trò chơi (Do giáo viên chọn)









8



15





ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – CHẠY NHANH – CHẠY BỀN

- ĐHĐN: Tiếp tục hoàn hiện các kỹ năng đã học.

- Chạy nhanh: Ôn như nội dung tiết 14.

- Chạy bền:+ Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên;

+ Học: một số động tác hồi tỉnh sau khi chạy.







16




ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – CHẠY NHANH – CHẠY BỀN

- ĐHĐN: Tiếp tục hoàn hiện và nâng cao các kỹ năng đã học.

- Chạy nhanh: Ôn như nội dung tiết 15.

- Chạy bền: Chạy tại chỗ, chạy theo đường gấp khúc.







9


17





ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – CHẠY NHANH – CHẠY BỀN

- ĐHĐN: Tiếp tục hoàn thiện và nâng cao các kỹ năng đã học.

(Chuẩn bị kiểm tra đánh giá)

- Chạy nhanh: Ôn một số động tác và bài tập bổ trợ, trò chơi (do Giáo Viên chọn).

- Chạy bền: Ôn như nội dung tiết 16.






18


KT 15 phút

- Kiểm tra đánh giá: Đội hình đội ngũ








10

19





BÀI THỂ DỤC – CHẠY NHANH – CHẠY BỀN

- Bài TD : Học 3 động tác: Vươn thở, tay, ngực.

- Chạy nhanh: Ôn một số động tác và bài tập bổ trợ.

+ Trò chơi: (Do giáo viên chọn)

+ Xuất phát cao - chạy nhanh 60 m, nâng cao kỹ thuật và thành tích. (Chuẩn bị kiểm tra đánh giá)






20


KT 1 tiết


Kiểm tra đánh giá: Chạy nhanh 60 m







11



21





BÀI THỂ DỤC – ĐÁ CẦU – CHẠY BỀN

- Bài TD : + Ôn 3 động tác đã học.

+ Học: 2 động tác chân, bụng.

- Đá cầu: + Giới thiệu kỹ thuật đá cầu.

+ Tập tâng cầu cá nhân ( tâng cầu bằng đùi ).

- Chạy bền: Học một số động tác bổ trợ .








22





BÀI THỂ DỤC – ĐÁ CẦU – CHẠY BỀN

- Bài TD: + Ôn 5 động tác đã học.

+ Học : 2 động tác Vặn mình, phối hợp.

- Đá cầu: Ôn tâng cầu bằng đùi, trò chơi (Do giáo viên chọn).

- Chạy bền: Luyện tập chạy bền trên địa hình tự nhiên.






12


23





BÀI THỂ DỤC – ĐÁ CẦU – CHẠY BỀN

- Bài TD: + Ôn 7 động tác đã học.

+ Học: 2 động tác Nhảy, điều hòa.

- Đá cầu: + Ôn tâng cầu bằng đùi; Học tâng cầu bằng má trong bàn chân.

+ Trò chơi: Thi tâng cầu.

- Chạy bền: Trò chơi (Do giáo viên chọn).







24





BÀI THỂ DỤC – ĐÁ CẦU – CHẠY BỀN

- Bài TD: Ôn tập bài thể dục

- Đá cầu: Ôn Đá cầu bằng má trong bàn chân, thi tâng cầu tối đa, tâng cầu nhanh từ 3 - 5 phút..

- Chạy bền: Trò chơi (Do giáo viên chọn).









13


25






BÀI THỂ DỤC – ĐÁ CẦU – CHẠY BỀN

- Bài TD: Tiếp tục ôn bài thể dục

- Đá cầu: Ôn tâng cầu bằng đùi và má trong bàn chân, thi tâng cầu nhanh 2 - 3 phút.

- Chạy bền: Luyện tập chạy bền trên địa hình tự nhiên.








26





BÀI THỂ DỤC – ĐÁ CẦU – CHẠY BỀN

- Bài TD: Tiếp tục hoàn thiện bài thể dục

- Đá cầu: + Ôn tâng cầu bằng đùi và má trong bàn chân, thi tâng cầu nhanh 3 - 5 phút.

+ Giới thiệu một số điều luật cơ bản về Đá cầu

- Chạy bền: Luyện tập Chạy bền trên địa hình tự nhiên.








14


27





BÀI THỂ DỤC – ĐÁ CẦU – CHẠY BỀN

- Bài TD: Tiếp tục hoàn thiện bài thể dục

- Đá cầu: + Ôn các nội dung đã học.

+ Học: chuyền cầu theo nhóm 2 người.

- Chạy bền: Trò chơi và một số động tác bổ trợ






28





BÀI THỂ DỤC – ĐÁ CẦU

- Bài TD: Tiếp tục hoàn thiện bài thể dục, chú ý: nhịp điệu và biên độ động tác (Chuẩn bị kiểm tra đánh giá).

- Đá cầu: + Ôn tập các nội dung đã học

+ Học chuyền cầu theo nhóm 3 người.








15


29


KT 1 tiết


Kiểm tra đánh giá: Bài TD







30



CHỦ ĐỀ



CHỦ ĐỀ ĐÁ CẦU






16


31





32


KT 15 phút



Kiểm tra đánh giá: Đá cầu






17

33




Ôn tập học kỳ I: Chạy nhanh




34

KT HK

Kiểm tra học kỳ I: Chạy nhanh






18


35

Không lấy điểm

Kiểm tra tiêu chuẩn RLTT (Nội dung do GV chọn)




36

Không lấy điểm

Kiểm tra tiêu chuẩn RLTT (Nội dung do GV chọn)

Chú ý: Kiểm tra tiêu chuẩn RLTT không lấy kết quả cộng vào xếp loại môn, chỉ kiểm tra để đánh giá thể lực học sinh





  1   2   3   4


Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©tieuluan.info 2017
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương