Kế hoạch giáo dục tháng /2018 Thời tuần thực hiện



tải về 0.49 Mb.
trang5/5
Chuyển đổi dữ liệu21.12.2018
Kích0.49 Mb.
1   2   3   4   5


Thứ 3 ngày 27 tháng 3 năm 2018

Tên hoạt

động học

Mục đích

yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành


KHÁM PHÁ
Khám phá quả bưởi

- Kiến thức:
+ Trẻ biết tên gọi và đặc điểm đặc trưng của quả bưởi (hình dáng, màu sắc, hương vị )

- Biết lợi ích của quả bưởi là cung cấp vitamin c cho cơ thể


- Kỹ năng:

+ Phát triển tư duy tích cực ở trẻ .Trẻ diễn đạt mạch lạc ,rõ ràng các kiến thức của mình về quả bưởi


- Giáo dục:
+ Giáo dục trẻ biết ăn nhiều các loại quả và giữ vệ sinh môi trường

- Đồ dùng của cô:

+ Hộp quà bí mật.

+ 4 quả bưởi.

+ Dao.


+ 1 quả cam, 1 quả chanh, 1 quả quýt.

- Đồ dùng của trẻ:

+ Mỗi trẻ 1 tờ giấy.

+ Mỗi trẻ 1 miếng vỏ bưởi.

+ Mỗi trẻ 1 cùi bưởi.

+ Mỗi trẻ 1 múi bưởi.



1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi “ gieo hạt”

- Cho trẻ kể tên về mâm ngũ quả ngày tết.


- Dẫn dắt vào bài.
2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Khám phá quả bưởi


- Cô cho trẻ xem hộp quà bí mật.

- Cho trẻ lên để sờ và đoán xem là gì?

- Cô mở hộp quà.

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về quả bưởi. ( cô chia lớp ra làm 4 nhóm, mỗi nhóm 1 quả bưởi: ngửi, cầm,...)

+ Các con quan sát quả bưởi thấy thế nào? ( có mùi thơm, dạng hình tròn,...)

+ Vừa rồi các con đã khám phá bên ngoài bây giờ cô và các con sẽ khám phá bên trong.

+ Cô gọt bưởi và hỏi trẻ cô gọt như thế nào?

+ Thấy có mùi gì?

+ Muốn biết mùi thơm ở đâu cô và các con cùng khám phá

( cô mỗi trẻ 1 tờ giấy và 1 miếng vỏ bưởi, cô hướng dẫn trẻ quay mặt xanh của vỏ bưởi vào tờ giấy và bóp vào tờ giấy. Sau đó cho trẻ ngửi, cô giới thiệu đó là tinh dầu của bưởi. Các bà các mẹ còn dùng vỏ bưởi đun lên để gội đầu)

+ Cô giới thiệu cho trẻ cùi bưởi. ( cho trẻ khám phá cùi bưởi. Cho mỗi trẻ 1 cùi bưởi ngửi, cầm. Hỏi trẻ cùi bưởi có ăn được không? Cho trẻ ăn thử ( thấy đắng) + Cô bóc hết cùi bưởi để trẻ thấy múi bưởi. Cô

cho trẻ đếm số múi bưởi. ( cô cho mỗi trẻ 1 múi bưởi) Cô hướng dẫn trẻ cách ăn.

- Vừa rồi cô và các con cùng khám phá về quả bưởi bạn nào nói cho cô biết quả bưởi có những bộ phận nào?

+ Cô giới thiệu quả màu vàng cùi trắng, múi trắng.

+ quả màu xanh cùi hồng, múi hồng.

- Ngoài quả bưởi ra các con còn được ăn quả gì có múi, hạt giống quả bưởi nữa? ( quả cam, quýt, chanh)

- Cô xếp quả bưởi, cam, quýt, chanh để trẻ so sánh độ lớn.

- Cô để các khay có vỏ, cùi, múi. Trong thời gian 1 bản nhạc trẻ đi tìm đủ các bộ phận của quả bưởi.

- Cô kiểm tra kết quả.

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học.

- Động viên khen ngợi trẻ.


Lưu ý

………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………………………………..



Chỉnh sửa năm…..

………………………………………………………………………………………………………………………..



Thứ 4 ngày 28 tháng 3 năm 2018

Tên hoạt

động học

Mục đích

yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành


LÀM QUEN

VỚI TOÁN
Tách 10 đối tượng ra làm 2 phần bằng các cách khác nhau.

CS 105: Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của các nhóm.

- Kiến thức:

+ Trẻ nắm được cách chia 10 thành 2 phần.

+ Trẻ ghi nhớ các kết quả chia 10 thành 2 phần.

+ Trẻ biết so sánh 2 nhóm ( nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau,…)

+ Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi củng cố.

- Kỹ năng:

+ Trẻ có kỹ năng thêm bớt trong phạm vi 10.

+ Trẻ chia được 10 đối tượng thành 2 phần theo ý thích, theo yêu cầu và nói được kết quả chia.

+ Trẻ so sánh được nhóm nào nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau.

+ Trẻ tham gia chơi trò chơi củng cố.

- Thái độ:

+ Trẻ chú ý lắng nghe và hứng thú tham gia tiết học.


*Minh chứng:

- Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm ít nhất bằng 2 cách khác nhau (Ví dụ: nhóm có 3 và 7 hạt và nhóm có 5 và 5 hạt ....).

- Nói được nhóm nào có nhiều hơn/ ít hơn/ bằng nhau.

* Đồ dùng của trẻ :

- Mỗi trẻ 10 lô tô hoa.

- Thẻ số từ 1 đến 10

* Đồ dùng của cô :



- Powpoi giáo án.



1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “ yêu Hà Nội”



2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

a. Ôn thêm bớt trong phạm vi 10.

- Cô và trẻ chơi trò chơi: “ thêm cho đủ 10” cô vỗ tay trẻ đếm xem bao nhiêu tiếng vỗ tay ( vd: cô vỗ tay 8 tiếng trẻ phải thêm mấy tiếng vỗ tay cho đủ 10 tiếng vỗ tay), có thể vỗ tay hoặc dậm chân, bật.

- Cho trẻ về chỗ và lấy rổ đồ dùng.

b. Phân chia nhóm 10 thành 2 phần.

* Tách theo ý thích:

- Cô yêu cầu trẻ xếp hoa ra, đếm và đặt thẻ số.

- Tách theo ý thích:

+ Lần 1: Các con hãy tách theo ý thích và đặt thẻ số theo nhóm mình đã tách.

+ Lần 2: yêu cầu trẻ tách theo ý thích nhưng khác với lần vừa tách.

- Hỏi trẻ có bao nhiêu cách tách 10 thành 2 nhóm?

- Cô kết luận: Vậy tách 1 nhóm có 10 đối tượng thành 2 nhóm chúng ta có 5 cách:

( cách 1: 1 – 9, cách 2: 2 – 8, cách 3: 3 – 7, cách 4: 4 – 6, cách 5: 5 - 5)



* Tách theo yêu cầu và gộp:

- Yêu cầu trẻ tách cách 1 ( 1 – 9)

- Trẻ tách sau đó đặt thẻ số tương ứng với từng nhóm.

- Nếu gộp nhóm có 1 hoa với nhóm có 9 hoa thì được mấy?

( 10 hoa)

- Tương tự với 4 cách còn lại.

- Lần 2: xếp 1 hàng có 2 và nhóm kia có số hoa còn lại. ( đếm số hoa ở mỗi hàng),…

- Vậy theo các con thì khi chúng ta gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có 10 thì có mấy cách?

* Cô kết luận: Vậy là có 5 cách để gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có 10 (cách 1: 1 + 9, cách: 2 + 8, cách 3: 3 + 7, cách 4: 4 + 6, cách 5: 5 + 5)

* Củng cố:

- Hỏi trẻ nếu tách 1 nhóm có 10 thành 2 nhóm có mấy cách tách? ( gọi 2 – 3 trẻ trả lời)

- Có mấy cách để gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có 10? (gọi 2 – 3 trẻ trả lời)

* Cô chính xác hóa kết quả:

- Vậy tách 1 nhóm có 10 đối tượng thành 2 nhóm chúng ta có 5 cách (cách 1: 1 – 9, cách 2: 2 – 8, cách 3: 3 – 7, cách 4: 4 – 6, cách 5: 5 - 5)

- Chúng ta cũng có 5 cách để gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có 10 (cách 1: 1 + 9, cách: 2 + 8, cách 3: 3 + 7, cách 4: 4 + 6, cách 5: 5 + 5) cô đưa ra các cách tách gộp trên máy tính.



* Luyện tâp:

- TC 1: Đố Vè.

+ Cách chơi: các con đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau. Sau đó 1 đội đọc câu đố “ ve vẻ vè ve 1 nhóm có 1 nhóm kia có mấy”, đội bên kia đối lại “ ve vẻ vè ve 1 nhóm có 1 nhóm kia có 9”, nhóm có 2 nhóm kia có mấy,….

- TC 2: Nhảy vào nhảy ra. ( cho trẻ tìm nhóm bạn có 10 sau đó đứng vào vòng tròn. Khi có hiệu lệnh thì phải chia ra thành 2 nhóm 1 nhóm ở trong vòng tròn, và 1 nhóm ở ngoài vòng tròn.



3. Kết thúc:

- Nhận xét tiết học.

- Khen và động viên trẻ.


Lưu ý

………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………...


Chỉnh sửa năm…..

………………………………………………………………………………………………………………………..




Thứ 5 ngày 28 tháng 3 năm 2018

Tên hoạt

động học

Mục đích

yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành


LÀM QUEN

CHỮ CÁI
Trò chơi: g,y

CS 88: Bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái.


- Kiến thức

+ Trẻ nhận biết chính xác tên chữ, nét chữ g, y

+ g: 1 nét cong tròn khép kín, 1 nét móc dưới.

+ y:1 nét xiên trái, 1 nét xiên phải.

- Biết cách tìm chữ g – y trong từ, trong bài thơ.

- Kỹ năng:

+ Trẻ phát âm đúng, chuẩn, rõ ràng.



- Thái độ:

+ Trẻ tập trung chú ý trong giờ học.



+ Chữ cái xung quanh lớp.

+ Mỗi trẻ 1 quyển vở có các thẻ chữ h, k, g, y

+ Bài thơ: chiếc cầu mới.

+ Tranh A4 có từ và băng từ còn thiếu dưới tranh: hoa giấy, cây gấc, hoa hoa hồng, hoa ly,...

+ Nhạc chơi trò chơi.


1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trời nắng, trời mưa.



2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Trò chơi 1: Tìm chữ g, y xung quanh lớp.

- Trẻ ngồi xung quanh cô.

- Cho trẻ tìm chữ g, y xung quanh lớp. Bạn nào tìm được thì lên chỉ và đọc to chữ cái đó. Cả lớp đọc lại.

* Trò chơi 2: Chiếc nón kỳ diệu.

- Cô cho trẻ đi lấy đồ dùng sau đó về tổ ngồi.

- Trên máy tính có các chữ cái mà các con đã được học.

- Nhiệm vụ của các con là nhìn thật nhanh mũi tên chỉ vào chữ cái nào thì các con lấy chữ cái đó trong quyển vở và giơ lên, đồng thời đọc to chữ cái đó.



* Trò chơi 3: Tìm chữ g, y trong bài thơ

- Cách chơi: trên bảng cô có bài thơ “ chiếc cầu mới” nhiệm vụ của các con là chạy lên lấy nam châm gắn vào chữ cái g, y trong bài thơ. Sau đó chạy về đập tay vào bạn tiếp theo bạn tiếp theo mới được chạy lên.

- Luật chơi: trong thời gian 1 bản nhạc đội nào tìm được nhiều chữ cái g, y thì đội đó chiến thắng. ( 2 đội chơi 1 lần)

* Trò chơi 4: sao chép từ cho đúng.

- Cách chơi: cô cho trẻ về ngồi theo nhóm, mỗi nhóm sẽ có 1 rổ trong đó có các tranh: hoa giấy, cây gấc, hoa hoa hồng, hoa ly,...dưới tranh có từ tương ứng với hình ảnh bức tranh. Nhiệm vụ của các con là mỗi bạn sẽ lấy 1 chiếc bút chì để bù chữ cái vào chỗ chấm sao cho đúng. ( mỗi hs 1 bài tập)

- Luật chơi: Chơi theo nhóm. Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào bù chữ nhanh và chính xác đội đó sẽ giành chiến thắng.

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học.

- Động viên khen ngợi trẻ.


Lưu ý

………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………...



Chỉnh sửa năm…..

………………………………………………………………………………………………………………………..




Thứ 6 ngày 30 tháng 3 năm 2018

Tên hoạt

động học

Mục đích

yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành


TẠO HÌNH
Nặn quả

( tiết đề tài)




- Kiến thức:

+ Trẻ biết cách nhào đất, chia đất, xoay tròn, lăn dọc, uốn cong, ấn dẹt… để tạo thành một số loại quả bằng các kỹ năng đã học.

+ Phát triển trí trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo của trẻ.

- Kỹ năng:

+ Rèn các kỹ năng: Xoay tròn, lăn dọc, vuốt nhọn, ấn dẹt… gắn vào nhau và tạo thành các loại quả.

+ Rèn sự khéo léo, linh hoạt của đôi bàn tay.

- Thái độ:

+ Trẻ biết rửa tay sau khi nặn xong

+ Biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn.


* Của cô: Cửa hàng bán hoa quả

- Một số quả mẫu của cô: Quả cam, khế, hồng, chùm nho…

- Nhạc bài hát: Đố quả, bầu và bí

* Của trẻ: Bàn ghế, đất nặn, bảng con, đĩa đựng quả đủ cho trẻ.




1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát bài hát “ đố quả”



2. Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Quan sát đàm thoại

- Hôm nay cô mang đến cho lớp mình 1 giỏ quả rất đẹp.

+ Có những loại quả nào dạng hình tròn?

+ Những loại quả đó có điểm gì khác nhau?

- Cô còn thấy có những loại quả dạng dài nữa. Đó là quả gì?

- Ngoài ra cửa hàng còn có những quả gì nữa?

- Chúng mình đã được ăn những loại quả này chưa?

+ Bạn nào biết ăn quả cung cấp chất gì cho cơ thể?

=> Giáo dục trẻ ăn quả hàng ngày, trước khi ăn phải rửa tay, rửa quả…

* Quả cam:

- Cô có quả gì đây?

- bạn nào có nhận xét gì về quả cam này?

- Các con hãy sờ xem quả cam cô nặn ntn?

- Để nặn được quả cam theo các con cô phải nặn ntn?

Cho trẻ nói kỹ năng nặn và cô bổ sung.

* Quả chuối:

- Cô đọc câu đố:

Quả gì cong cong

Xếp thành một nải

Nải xếp thành buồng

Khi chín vàng thơm

Ăn ngon và bổ

Đố cả lớp đó là quả gì?

- Các con xem cô nặn được quả gì đây?

- Ai có nhận xét gì về quả chuối cô nặn?

- Để nặn được quả chuối con phải nặn ntn? (Gọi 2-3 trẻ)

=> Các con ạ muốn nặn được quả chuối thì trước tiên các con phải lấy đất, bóp đất cho mềm, xoay tròn cho đất mịn sau đó lăn dọc, bẻ cong, vuốt nhỏ hai đầu một đầu làm cuống một đầu làm núm. Khi nặn các con nặn sao cho mịn để thật giống quả chuối nhé.

* Quả khế:

- Cô hát 1 đoạn bài hát “Quả gì mà chua chua thế? Xin thưa rằng quả….”

- Cô cũng nặn được quả khế chua đấy.

- Ai có nhận xét gì về quả khế cô nặn?

- Muốn nặn được quả khế theo các con cô nặn ntn?

- Ngày hôm nay cả lớp mình sẽ nặn các loại quả để tạo thành 1 giỏ quả nhé!

* Hỏi ý định trẻ:

- Con sẽ nặn quả gì? Con sẽ nặn ntn? Con dùng kỹ năng gì để nặn? (Hỏi 3 - 4 trẻ)

- Bây giờ các con hãy về chỗ để nặn các loại quả mà mình thích nhé!

* Trẻ thực hiện:

- Trẻ thực hiện cô bật nhạc bài: Đố quả, bầu và bí

- Cô đến từng cá nhân trẻ để giúp đỡ, khuyến khích và động viên trẻ.

* Trưng bày sản phẩm:

- Các con đã nặn được quả gì?

- Con thích sản phẩm của bạn nào? Vì sao con thích?

- Cô nhận xét chung: Cô thấy bạn nào cũng giỏi, cũng khéo tay đã nặn được rất nhiều loại quả để góp phần nhỏ bé của mình tạo thành giỏ quả bày ở góc bán hàng.



3. Kết thúc:

- Nhận xét tiết học.

- Động viên khen trẻ.

- Cho trẻ đi rửa tay.



Lưu ý

………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………………..



Chỉnh sửa năm…..

………………………………………………………………………………………………………………………..




Đại Diện Ban Giám Hiệu


Đỗ Thị Tuyết Nhung

1   2   3   4   5


Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©tieuluan.info 2017
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương