Gi¸o ¸n Tin häc 6 N¨m häc: 2014 2015



tải về 1.04 Mb.
trang1/11
Chuyển đổi dữ liệu28.10.2018
Kích1.04 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Gi¸o ¸n Tin häc 6 N¨m häc: 2014 – 2015

Tuần:

1

Bài 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC


Ngày soạn: 17/08/2014

Tiết:

1+2

Ngày giảng:


I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người.

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.

2. Kĩ năng:

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin.



3.Thái độ:

- Nghiêm túc trong giờ học.



II. Phương pháp:

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. Tận dụng vốn hiểu biết “một cách tự nhiên của học sinh”.

- Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết

III. Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính hoặc Projector.

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp.

IV. Tiến trình dạy học:

1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra đồ dùng học sinh.

2. Bài mới:

Hàng ngày chúng ta thường nghe nói rất nhiều đến từ thông tin. Vậy thông tin chính xác là gì và nó được phản ánh như thế nào. Chúng ta đến với bài học hôm nay để hiểu rõ hơn.



Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung

Hoạt động 1:Thông tin là gì? (10 phút)

- Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguốn khác nhau:

- Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài phát thanh cho em biết tin tức về tình thời sự trong nước và thế giới.

- Hướng dẫn và cho thêm các ví dụ về thông tin

Từ các ví dụ trên em hãy cho một ví dụ về thông tin

vâỵ em có thể kết luận thông tin là gì?

- Ta có thể hiểu:

Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người.


- Học sinh tham khảo ví dụ trong sách


Học sinh 1 cho ví dụ

Học sinh 2 cho ví dụ

Học sinh phát biểu


Học sinh đọc lại

1. Thông tin là gì?

Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người.



Hoạt động 2: Hoạt động thông tin của con người (20 phút)

Theo em người ta có thể truyền đạt thông tin với nhau bằng những hình thức nào?

Thông tin trước xử lí được gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận được sau xử lí đựơc gọi là thông tin ra

Mô hình quá trình xử lí thông tin




Học sinh phát biểu




2. Hoạt động thông tin của con người

TT vào TT ra


Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin. Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người.



Hoạt động3: Hoạt động thông tin và tin học (30 phút)

Hoạt động thông tin của con người trước hết nhờ vào điều gì?

Hoạt động thông tin trước hết là nhờ các giác quan và bộ não. Các giác quan giúp con người tiếp nhận thông tin. Bộ não thực hiện việc xử lí biến đổi, đồng thời là nơi để lưu trữ thông tin thu nhận được.

- Con người thu nhận thông tin theo hai cách:

+ Thu nhận thông tin một cách vô thức: tiếng chim hót vọng đến tai, con người có thể đốn được chim gì…

Khả năng các giác quan và bộ não của con người có giới hạn không?

Tuy nhiên, khả năng của các giác quan và bộ não con người trong các hoạt động thông tin chỉ có hạn.

Với sự ra đời của máy tính, ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ và có nhiệm vụ chính là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động trên cơ sở sử dụng máy tính điện tử.



Học sinh trả lời

Các giác quan và bộ não của con người có giới hạn


3. Hoạt động thông tin và tin học.

Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử.



Hoạt động 4: Củng cố (28 phút)

Hãy cho biết thông tin là gì?

Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm những việc gì? Công việc nào là quan trọng nhất?

Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ chính của tin học là gì ?



Câu hỏi và bài tập

Hãy đọc và làm bài tập 2



Bài tập 2: Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con người thu nhận thông tin đó.

- GV sửa các ví dụ


Hãy đọc và làm bài tập 3

Bài tập 3: Những ví dụ nêu trong bài học đều là những thông tin mà em có thể tiếp nhận được bằng tai (thính giác), bằng mắt (thị giác). Em hãy thử nêu ví dụ về những thông tin mà con người có thể thu nhận được bằng các giác quan khác.

- Ví dụ như mùi (thơm, hôi), vị (mặn, ngọt) hay những cảm giác khác như nóng, lạnh, … Hiện tại máy tính chưa có khả năng thu thập và xử lí các thông tin dạng này.

Hãy đọc và làm bài tập 4

Bài tập 4: Hãy nêu một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con người.

- Ví dụ: Con người học tập, lưu trữ tài liệu xử lí công việc và đưa ra quyết định.

Hãy đọc và làm bài tập 5

Bài tập 5: Hãy tìm thêm ví dụ về những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não.

- Ví dụ: Xe có động cơ để đi nhanh hơn, cần cẩu để nâng được những vật nặng hơn, chiết cân để giúp phân biệt trọng lượng,.. trong đó máy tính có những điểm ưu việc hơn hẳn.


Học sinh trả lời.

Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin. Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người.
Học sinh trả lời.

Học sinh đọc và cả lớp làm bài tập

Ví dụ: Tiếng gà gáy sáng

- Cách thức mà con người thu nhận thông tin là: nghe được bằng tai (thính giác)

- Vài học sinh khác cho ví dụ

Học sinh đọc bài tập các học sinh khác nghe và cho ví dụ


- Các học sinh cho ví dụ

Học sinh đọc, các học sinh khác nghe và làm

Học sinh đọc và các học sinh khác nghe và làm bài tập.




4. Củng cố

Ví dụ:


- Thông tin thời sự trong nước.

- Nhận thông tin bằng cách nghe và thấy.




3. Dặn dò: (2 phút)

- Về nhà học bài, cho thêm các ví dụ khác để minh hoạ, xem trước bài 2.



Tuần:

2

Bài 2. THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

Ngày soạn: 24/08/2014

Tiết:

3+4








I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.



2. Kĩ năng:

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit.



3.Thái độ:

- Nghiêm túc trong giờ học.



II. Phương pháp:

- Đặt vấn đề học sinh trao đổi

- Đọc sách giáo khoa và phát biểu tổng kết.

III. Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính hoặc Projector.

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp.

IV. Tiến trình dạy học:

1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Học sinh 1: Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu một ví dụ về thông tin

- Học sinh 2: Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ của tin học là gì? Tìm những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não.



2. Bài mới:

Như bài trước chúng ta đã được học thì thông tin rất đa dạng và phong phú nhưng cụ thể phân loại thành các dạng thông tin nào. Chúng ta đến với bài học hôm nay.




Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Các dạng thông tin cơ bản (20 phút)

1. Các dạng thông tin cơ bản

Em nào hãy nhắc lại khái niệm thông tin?

- Phát vấn học sinh về những dạng thông tin quen biết

- Thông tin quanh ta hết sức phong phú và đa dạng. Nhưng ta chỉ quan tâm tới ba dạng thông tin cơ bản và cũng là ba dạng thông tin chính trong tin học, đó là: Văn bản, âm thanh và hình ảnh.

Trong tương lai có thể máy tính sẽ lưu trữ và xử lí được các dạng thông tin ngoài ba dạng cơ bản nói trên.


Học sinh nhắc lại khái niệm


Học sinh tìm các thông tin quen thuộc, tìm lại tất cả các dạng thông tin đã học.
- Học sinh chú ý nghe giảng.



1. Các dạng thông tin cơ bản

- Ba dạng thông tin cơ bản là văn bản, hình ảnh và âm thanh.




Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin (30 phút)

2. Biểu diễn thông tin

- Mỗi dân tộc có hệ thống chữ cái của riêng mình để biểu diễn thông tin dưới dạng văn bản.

- Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin dưới dạng các con số và kí hiệu toán học.

- Để môt tả một hiện tượng vật lí, các nhà khoa học có thể sử dụng các phương trình toán học.

- Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản nhạc cụ thể,…

Qua các ví dụ, em có nhận xét như thế nào về biểu diễn thông tin?



Lưu ý: cùng một thông tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác nhau

* Vai trò của biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ và chuyển giao thông tin thu nhận được. Mặt khác thông tin cần được biểu diễn dưới dạng có thể “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thông tin có thể hiểu và xử lí được)

- Học sinh tìm hiểu các ví dụ và dưa ra nhận xét về biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin đó dưới dạng cụ thể nào đó.

- Học sinh nghe và hiểu





2. Biểu diễn thông tin

* Biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin đó dưới dạng cụ thể nào đó.
* Vai trò của biểu diễn thông tin

- Thông tin có thể biểu diễn bằng nhiều cách thức khác nhau. Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin của con người.



Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin trong máy tính (25 phút)

3. Biểu diễn thông tin trong máy tính

- Thông tin có thể được biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau.

Ví dụ: Người khiếm thính thì không thể dùng âm thanh, với người khiếm thị thì không thể dùng hình ảnh.

- Đối với máy tính thông dụng hiện nay được biểu diễn với dạng dãy bít và dùng dãy bit ta có thể biểu diễn được tất cả các dạng thông tin cơ bản

- Thuật ngữ dãy bit có thể hiểu nôm na rằng bit là đơn vị (vật lí) có thể có một trong hai trạng thái có hoặc không.

- Dữ liệu là dạng biểu diễn thông tin và được lưu giữ trong máy tính.

- Thông tin cần biến đổi như thế nào để máy tính xử lý được.

Học sinh nghe và hiểu





3. Biểu diễn thông tin trong máy tính

- Thông tin biểu diễn trong máy tính dưới dạng dãy bit (hay dãy nhị phân)

- Dữ liệu là thông tin được lưu trữ trong máy tính.

- Để máy tính có thể xử lí, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit chỉ gồm hai kí hiệu 0 và 1.



Hoạt động 4: Củng cố (9 phút)

4. Cũng cố:

Hãy nêu các dạng cơ bản của thông tin, mỗi dạng cho một ví dụ:

- Ngoài ba dạng thông tin cơ bản nêu trong bài học, em hãy thữ tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không?

- Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng khác nhau


- Theo em, tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit?

- Học sinh phát biểu và cho ví dụ


- Học sinh tìm và phát biểu


- Học sinh ví dụ thông tin và biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau

- Học sinh thảo luận nhóm và phát biểu đưa đến kết luận.






3. Dặn dò: (1 phút)

Cho thêm ví dụ của các bài tập, xem lại nội dung bài và xem trước bài 3





Tuần:

3

Bài 3

EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH?

Ngày soạn: 25 /08/2014

Tiết:

5








I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.



2. Kĩ năng:

- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.



3. Thái độ:

- Nghiêm túc trong giờ học.



II. Phương pháp:

- Đàm thoại, đặt vấn đề học sinh hoạt động trao đổi, vận dụng kiến thức phát biểu



III. Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính hoặc Projector.

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp.

IV. Tiến trình dạy học:

1. Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp (1 phút)



2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

Học sinh 1: Nêu các dạng cơ bản của thông tin và cho ví dụ cụ thể.

Học sinh 2: Nêu vai trò của biểu diễn thông tin và cho biết dữ liệu là gì?

3. Bài mới:

Các em biết chúng ta đang sống và làm việc trong thời đại của hiện đại hoá, tự động hoá thì máy tính điện tử có tầm quan trọng như thế nào, ứng dụng của nó ra sao, nó giúp chúng ta những việc gì trong cuộc sống  bài học hôm nay


Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Một số khả năng của máy tính (9 phút)

1. Một số khả năng của máy tính

- Khả năng tính toán nhanh

Các máy tính ngày nay có thể thực hiện hàng tỉ phép tính trong một giây

- Tính toán với độ chính xác cao

Cho học sinh liên hệ từ máy tính bỏ túi. hoặc chương trình Excel và Calculator có sẵn trong máy tính.

- Khả năng lưu trữ lớn

Giới thiệu về ổ đĩa cứng hay ổ CD

- Khả năng “làm việc” không mệt mõi trong một thời gian dài



- Học sinh quan sát thêm ở sách giáo khoa

- Học sinh quan sát



1. Một số khả năng của máy tính

- Khả năng tính toán nhanh

- Tính toán với độ chính xác cao

- Khả năng lưu trữ lớn


- Khả năng “làm việc” không mệt mõi


Hoạt động 2: Có thể dùng máy tính vào những việc gì? (10 phút)

2. Có thể dùng máy tính vào những việc gì?

- Chia 3 nhóm để học sinh tìm hiểu và trình bày


- Giáo viên kết luận lại có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

- Giáo viên nêu thêu một số ví dụ để học sinh tìm hiểu thêm.




- Học sinh thảo luận nhóm

+ Các nhóm thảo luận và trình bày




2. Có thể dùng máy tính vào những việc gì?

- Thực hiện các tính toán

- Tự động hoá công việc văn phòng

- Hỗ trợ công tác quản lý

- Công cụ học tập và giải trí

- Điều khiển tự động và robot

- Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến


Hoạt động 3: Máy tính và điều chưa thể (10 phút)

3. Máy tính và điều chưa thể

- Những gì nêu ở trên cho em thấy máy tính là công cụ tuyệt vời. và có những khả năng to lớn

Tuy nhiên máy tính vẫn còn nhiều điều chưa thể làm được

Hãy cho biết những điều mà máy tính chưa thể làm được?

- Giáo viên kết luận và dưa ra nhận xét.

- Do vậy máy tính vẫn chưa thể thay thế hoàn toàn con người, đặt biệt là chưa thể có năng lực tư duy như con người.




- Học sinh liên hệ với bài 1, suy nghĩ và phát biểu ý kiến.

- Học sinh phát biểu lại các khả năng của máy tính.


- Từ các ý kiến thảo luận học sinh phát biểu thêm một vài ví dụ khác.


3. Máy tính và điều chưa thể

- Hiện nay máy tính chưa phân biệt được mùi vị, cảm giác…và đặt biệt là chưa có năng lực tư duy.


- Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định.

Hoạt động 4: Củng cố (9 phút)

Cũng cố:

Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu?

- Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính điện tử.

- Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm ví dụ.

- Đâu là hạn chế lớn nhất hiện nay?

Có thể cho học sinh đọc thêm bài đọc thêm.



- Học sinh nhớ lại nội dung đã học và phát biểu lại





5. Dặn dò: (1 phút)

+ Xem lại các nội dung đã học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho các bài tập

+ Xem trước nội dung bài 4

+ Xem trước các thiết bị máy tính ở nhà (nếu có).





Tuần:

3 - 4

Bài 4

MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

Ngày soạn: 4/09/2014

Tiết:

6 + 7

Ngày giảng:


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©tieuluan.info 2017
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương