Cách khai thác văn bảN "qua đÈo ngang"CỦa bà huyện thanh quan



tải về 5.4 Mb.
trang25/25
Chuyển đổi dữ liệu24.11.2019
Kích5.4 Mb.
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25
5. Dặn dò

- Học thuộc lòng bài thơ

- Giáo viên phân nhóm học sinh thực hành trải nghiệm:

+ Nhóm 1: Vẽ tranh về hình ảnh những người lính lái xe trong bài thơ theo cảm nhận của em.

+ Nhóm 2: Sáng tác một bài thơ viết về đề tài người lính (Khuyến khích học sinh làm thơ 8 chữ).

+ Nhóm 3: Viết một đoạn văn (khoảng 10 dòng) nêu cảm nghĩ của em về thế hệ trẻ Việt Nam thời chống Mĩ qua hình ảnh những người lính trong bài thơ.


  1. Kết quả thực hiện

Qua thực tế tích hợp kiến thức liên môn trong quá trình dạy học văn bản: "Bài thơ về tiểu đội xe không kính", tôi nhận thấy nhìn chung các em đều có ý thức đọc bài, soạn bài, tìm kiếm tư liệu đọc thêm để hiểu sâu hơn về bài học. Trong giờ học các em say mê, hứng thú, chú ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng bài và hiểu bài nhanh hơn, việc vận dụng kiến thức để giải quyết các yêu cầu của giáo viên trong tiết học cũng tốt hơn dẫn đến kết quả khảo sát khả quan hơn nhiều so với trước đó. Cụ thể:

SS

Trước khi vận dụng

Sau khi vận dụng

26


Giỏi

Khá

TB

Yếu

Giỏi

Khá

TB

Yếu

7,8 %

15,3 %

57,7 %

19,2 %

19,2%

30,7 %

38,5 %

11,5 %

Đồng thời để kiểm tra thái độ của các em đối với môn học có sự thay đổi theo chiều hướng tích cực hay không, tôi đã phát phiếu thăm dò sự hứng thú sau khi học xong tiết học. Kết quả cụ thể như sau:

SS

Trước khi vận dụng

Sau khi vận dụng

Thái độ của em đối với môn Ngữ văn

Thái độ của em đối với môn Ngữ văn

26

Rất thích

Bình thường

Không thích

Rất thích

Bình thường

Không thích

19,2 %

42,3 %

38,5 %

38,5 %

38,5 %

23,0 %


III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

  1. Kết luận

Từ tiết học thực tế có thể thấy rằng, đổi mới phương pháp dạy học là một yêu cầu quan trọng để nâng cao chất lượng dạy và học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong thời kì mới.

Một giờ dạy thành công là kết quả của một quá trình dài học hỏi, nghiên cứu, tìm tòi, là sự kết hợp của tất cả các yếu tố: Kiến thức, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, ngôn ngữ, lòng nhiệt tình say mê, sự năng động, sáng tạo…...Chính vì lẽ đó muốn nâng cao chất lượng dạy học, kích thích được hứng thú, lòng đam mê học tập của học sinh thì trước hết người giáo viên phải không ngừng nỗ lực phấn đấu, trau dồi về mọi mặt.

Trong qúa trình soạn giảng, tiếp cận các văn bản người giáo viên phải bám sát vào chuẩn kiến thức kĩ năng, tập hợp những kiến thức liên môn cần bổ trợ cho bài dạy, mạnh dạn thể nghiệm phương pháp dạy học mới để đúc rút kinh nghiệm.

2. Kiến nghị

2.1. Với các cấp quản lý giáo dục

- Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên bằng các chuyên đề thiết thực.

- Tổ chức nhiều hơn nữa các tiết dạy học theo phương pháp đổi mới phát huy tính tích cực của học sinh nhằm nâng cao hứng thú học tập cho học sinh và chất lượng giảng dạy đối với bộ môn Ngữ văn.

- Phổ biến các kinh nghiệm có tính ứng dụng cao trong giảng dạy đến từng giáo viên các nhà trường.



2.2. Đối với giáo viên

- Không ngừng học tập, trau dồi tư tưởng, đạo đức và chuyên môn nghiệp vụ.

- Tích cực và năng động hơn nữa trong quá trình đổi mới PPDH để thường xuyên có những giờ văn khơi gợi sự hứng thú, say mê nơi học sinh từ đó làm cho các em yêu thích hơn môn văn học.

Trên đây là vốn kinh nghiệm ít ỏi của tôi về cách thức tổ chức 1 tiết dạy Ngữ văn theo hướng đổi mới. Trong quá trình nghiên cứu, tôi đã ra sức học hỏi, tìm tòi, thử nghiệm.. và đã tổ chức thành công tiết học này cho học sinh lớp 9, trường tôi. Tuy nhiên, đây là một vấn đề khá mới mẻ, cho nên trong trong quá trình nghiên cứu và thực hiện chắc còn nhiều thiếu sót, tôi mong được sự góp ý chân thành của các thầy giáo, cô giáo và bạn bè đồng nghiệp.

Xin chân thành cảm ơn ./.

Sa Bình, tháng 12 năm 2018

Tác giả

Phạm Thị Lan Hương


TÀI LIỆU THAM KHẢO

1.Sách giáo viên Ngữ văn 9- tập 1.

2. Sách giáo khoa Ngữ văn 9 – tập 1

3. Đọc hiểu văn bản Ngữ văn 9 theo hướng tích hợp NXB Đại học Sư phạm.

4. Nhà thơ Phạm Tiến Duật và bài thơ Tiểu đội xe không kính.

5. Văn học và tuổi trẻ số 15 ( tháng 12/2006), trang 8

6. Văn học và tuổi trẻ số 153 (tháng 12/2007),trang 64

7. Tổ hợp đề ôn tập Ngữ văn 9 THCS và thi vào lớp 10 NXB Đại học Quốc gia Hà Nội

8. “ Đường Trường Sơn – Con đường huyền thoại và thi ca ” của tác giả Nguyễn Văn Thanh

9. Phìm tài liệu: “ Con đường Trường Sơn, tuyến hậu cần huyền thoại” tập 5 của Đài truyền hình Việt Nam

10. Sách giáo khoa Lịch sử 9

11. Sách giáo khoa GDCD 9

12. Sách giáo khoa Địa lí 9

13. Sách giáo khoa GDCD 7

14. Sách giáo khoa Mĩ thuật 6

15. Sách giáo khoa Toán 7

16. Sách giáo khoa Sinh học 9
Phụ lục 1

PHIẾU ĐIỀU TRA Ý KIẾN CỦA HỌC SINH

Họ và tên học sinh: ……………………………

Lớp: ………

Em hãy đánh dấu X vào câu trả lời mà em muốn chọn nhất:



Câu 1: Môn học mà em yêu thích nhất là:

  1. A. Môn Toán D. Môn Sinh

B. Môn Văn E. Môn Sử

C. Môn Tiếng Anh F. Môn Địa

Ý kiến khác: ………………………………………………..

Câu 2: Em thích môn học trên vì:

A. Nội dung kiến thức rõ ràng, dễ hiểu

B. Em được học tập tích cực

C. Em hiểu bài sâu sắc

Ý kiến khác: ………………………………………………..

Câu 3: Thái độ của em với môn Ngữ văn như thế nào?

A. Rất thích

B. Bình thường

C. Không thích



Câu 4: Hãy cho biết những hoạt động của em trong giờ học môn Ngữ văn?

Các hoạt động

Mức độ hoạt động

Thường xuyên

Đôi khi

Ít khi

A. Nghe GV giảng và ghi chép










B. Đọc thông tin SGK để trả lời câu hỏi










C. Tự đọc và hiểu nội dung các tác phẩm










D. Vận dụng kiến thức để luyện tập










E. Tự tìm hiểu các từ ngữ khó hiểu trong khi chuẩn bị bài










F. T đưa ra vấn đề mà em quan tâm










G. Luôn đọc và soạn bài đầy đủ










H. Giải quyết vấn đề học tập dựa vào hiểu biết thực tế của em 











Phụ lục 2:

PHIẾU KIỂM TRA SAU TIẾT HỌC

Họ và tên học sinh: ……………………………

Lớp: ………

Câu 1: Hãy dùng 3 tính từ để nói về cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước của dân tộc sau khi học xong Bài thơ “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” (Phạm Tiến Duật)?

Câu 2: Em có suy nghĩ, cảm xúc gì về thế hệ trẻ Việt Nam trong những năm kháng chiến chống Mĩ cứu nước?

Câu 3: Là thanh niên trong thời đại mới, em cần phải làm gì để xứng đáng với sự hi sinh của các thế hệ đi trước?

BÀI LÀM


................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

DUYỆT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................





Tác giả: Phạm Thị Lan Hương Trường PTDTBT THCS Hai Bà Trưng



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25


Cơ sở dữ liệu được bảo vệ bởi bản quyền ©tieuluan.info 2019
được sử dụng cho việc quản lý

    Quê hương